Ибо, несмотря на себя, любое движение, которое думает и действует с точки зрения ISM, настолько вовлечено в реакцию против других ISM, что оно невольно контролируется ими. Ибо он затем формирует свои принципы по реакции против них, а не комплексным, конструктивным обзором фактических потребностей, проблем и возможностей.
Пока искусство является салоном цивилизации красоты, ни искусство, ни цивилизация не являются безопасными.
Я считаю, что единственное истинное образование приходит благодаря стимуляции полномочий ребенка по требованиям социальных ситуаций, в которых он находит себя.
Происхождение мышления - это некоторое недоумение, растерянность или сомнения.
В нынешнем состоянии мира очевидно, что контроль, который мы получили от физических энергий, тепла, света, электричества и т. Д., Не имея первого обеспечения контроля над нашим использованием себя, является опасным делом. Без контроля над нашим использованием себя наше использование других вещей слепы; Это может привести ко всему.
... разделение профессий и интересов приводит к разделению этого способа деятельности, обычно называемой «практикой» от понимания; воображения со стороны исполнительного «дела». Каждому из этих действий затем назначается свое собственное место, в котором она должна соблюдать. Те, кто пишет анатомию опыта, тогда предполагают, что эти разногласия не относятся к самой конституции человеческой природы.
Эмпирическая легко вырождается в шарлата. Он не знает, с чего начинаются или уходят его знания, и поэтому, когда он выходит за рамки обычных условий, он начинает притворяться, чтобы делать претензии, за которые нет оправдания, и доверять удаче и способности навязывать другим на то, чтобы » Блеф. "
Экспертичность вкуса является одновременно результатом и наградой за постоянное использование мышления.
Пока политика - это тень, снимаясь в обществе крупным бизнесом, затухание тени не изменит субстанцию.
Он был окаменел в рабство мысли и чувства, как нетерпимое превосходство со стороны немногих и невыносимое бремя со стороны многих.
Иногда мы говорим так, как будто «оригинальные исследования» были особенной прерогативой ученых или, по крайней мере, продвинутых студентов. Но все мышление - это исследование, и все исследования являются родными, оригинальными, с тем, кто носит его, даже если все остальные в мире уже уверены в том, что он все еще ищет.
Никакой кредит человека не так хорош, как его деньги.
Образование сама жизнь.
Единственная свобода, которая имеет постоянное значение, - это свобода интеллекта, то есть свобода наблюдения и суждения, осуществляемой от имени целей, которые по своей сути стоят. Я думаю, что самая распространенная ошибка в свободе состоит в том, чтобы определить ее со свободой движения, или, с внешней или физической стороной деятельности.
Короче говоря, опыт не является сочетанием разума и мира, предмета и объекта, метода и предмета, но является единственным непрерывным взаимодействием большого разнообразия (буквально бесчисленное количество энергий.
Опыт только не может доставить нам необходимые истины; Истины полностью продемонстрированы разумом. Его выводы являются особенными, а не универсальными.
Такое счастье, на которое способно жизнь, происходит от полного участия всех наших способностей в попытке вырваться из каждой меняющейся ситуации опыта своего собственного полного и уникального значения.
Идеал может показаться отдаленным исполнением, но демократический идеал образования - это фарсовое, но трагическое заблуждение, за исключением случаев, когда идеал все больше и больше доминирует в нашей публичной системе образования.
Без начала научного духа человек не обладает лучшими инструментами, которые человечество до сих пор разработало для эффективного направленного размышления. Один в этом случае не просто проводит запрос и обучение без использования лучших инструментов, но не понимает полного значения знаний.
То, что отличает советскую систему как от других национальных систем, так и от прогрессивных школ других стран, является сознательным контролем каждой образовательной процедуры, ссылаясь на единую и всеобъемлющую социальную цель.
Современная философия, безусловно, соответствует сдаче всего сверхъестественного и фиксированного догмы и жесткого институционализма, с которым христианство было исторически связано
То, что нужно лучшим и самым мудрым родителем для своего собственного ребенка, это должно желать сообщества для всех своих детей.
Взрослые, естественно, наиболее осознают направление поведения других, когда они сразу же стремятся сделать. Как правило, они сознательно имеют такую цель, когда оказываются сопротивлением; Когда другие делают то, что они не хотят их делать. Но более постоянные и влиятельные способы контроля - это те, которые работают от момента к моменту непрерывно без такого преднамеренного намерения с нашей стороны.
В неразвитых социальных группах мы находим очень мало формального обучения и обучения. Дикие группы в основном полагаются на то, чтобы привить необходимые диспозиции молодым в той же ассоциации, которая держит взрослых лояльными к их группе. У них нет специальных устройств, материалов или учреждений для преподавания в связи с церемониями инициации, с помощью которых молодежь включена в полное социальное членство. По большей части они зависят от того, что дети изучают обычаи взрослых, приобретают их эмоциональный набор и запасы идей, поделившись тем, что делают старейшины.
Поэтому образование является процессом жизни, а не подготовкой к будущей жизни. Без некоторых целей и некоторых усилий, чтобы достичь этого, ни один человек не может жить. Образование - это не подготовка к жизни; Образование сама жизнь.
