ИТ -наука включает в себя разумное и постоянное стремление пересмотреть текущие убеждения, чтобы отсеять, что является ошибочным, добавить к их точности, и, прежде всего, придать им такую форму, что зависимости различных фактов друг от друга могут быть такими, как очевидно, насколько это возможно.
Этимологически слово образование означает просто процесс руководства или поднятия.
Удача, плохая, если не хорошо, всегда будет с нами. Но у него есть способ отдать предпочтение умным и показать его обратно глупости.
Без англичана разум и философия все равно были бы в самом презренном младенчестве во Франции.
Требуется неприятная работа, чтобы провести изменение старых убеждений.
Книга или письмо могут установить более интимную связь между людьми, отделенными тысячами миль друг от друга, чем существует между жителями под одной крышей.
Наука - это систематическое средство получения надежных знаний.
Конец оправдывает средства только тогда, когда используемые средства, таковы, что фактически приводят к желаемому и желаемому конец.
Трудно соединить общие принципы с такими тщательно конкретными вещами, как дети.
Когда мы имеем значение для нас, мы имеем в виду (намереваемся, предложить) то, что мы делаем: когда они этого не делаем, мы действуем слепо, бессознательно, неразумно.
Я думаю, нет никакого смысла в философии прогрессивного образования, которая является более известным, чем его акцент на важности участия учащегося в формировании целей, которые направляют его [sic] в процессе обучения, как и там, как и там не является дефектом в традиционном образовании, превышающем его неспособность обеспечить активное сотрудничество зрачка в построении целей, связанных с его обучением.
В Англии философы удостоены чести, уважаются; Они поднимаются в государственные учреждения, они похоронены с королями ... в Франции выпускаются против них, их преследуют, заправляются пастырскими письмами: Видим ли мы, что Англия для этого хуже?
Непрерывность жизни означает постоянное восприятие окружающей среды к потребностям живых организмов.
Настоящими поставщиками новостей являются художники, потому что художники - это те, кто наполняет факт восприятием, эмоциями и признательностью ... мы начинаем понимать, что эмоции и воображение более сильны в формировании общественных настроений и мнений, чем информация и разум.
Политика - это тень, снятая в обществе крупным бизнесом.
В целом, каждый стимул направляет активность. Это не просто возбуждает его или разжигает, но направляет его к объекту.
Представление о том, что «прикладные» знания каким -то образом менее достойны, чем «чистые» знания, было естественным для общества, в котором все полезные работы выполняли рабыни и крепостны Анкет Наука, или самое высокое знание, было затем идентифицировано с чистым теоретизированием, кроме всего применения в использовании жизни; и знания, связанные с полезным искусством, перенесли стигму, прикрепленную к классам, которые в них участвовали.
Учитель теряет позицию внешнего босса или диктатора, но берет на себя позицию лидера групповых действий
Один живет с таким большим количеством плохих поступков на свою совесть и некоторыми добрыми намерениями в своем сердце.
Преподавание можно сравнить с продажами товаров. Никто не может продать, если кто -то не купит ... но есть учителя, которые думают, что они провели хорошее дневное обучение независимо от того, что узнали ученики.
Свобода - это не просто идея, абстрактный принцип. Это сила, эффективная сила для конкретных вещей. Нет такой вещи, как свобода в целом; Свобода, так сказать, в целом.
Основное отношение мужчин к миру фиксируется масштаб и качества деятельности, в которой они принимают участие.
Ничто не учитывает в виду, когда нет баланса между выполнением и получением.
Воображение - это среда оценки в каждой области. Взаимодействие воображения - единственное, что делает любую деятельность больше, чем механическую. К сожалению, это слишком принято, чтобы идентифицировать творческое изображение с воображаемым, а не с теплым и интимным приемом в полном объеме ситуации.
Поскольку на самом деле нет ничего, в котором рост относительно, спасая больший рост, нет ничего, в котором образование подчиняется, чтобы спасти больше образования.
