Мышление - это точное и преднамеренное установление связей между тем, что сделано, и последствиями.
Язык существует только тогда, когда его слушают так же, как и говорят. Слушатель является незаменимым партнером.
Сколько студентов ... были сделаны бездушными идеями, и сколько утратило импульс учиться из -за того, как их обучение испытало?
Адекватный контроль означает, что последовательные действия вносятся в непрерывный порядок; Каждый акт не только соответствует его непосредственному стимулу, но и помогает последующим действиям.
Не совершенство как конечная цель, а постоянный процесс совершенствования, созревания, усовершенствование-цель жизни.
Поведение школ, основанное на новом порядке зачатия, намного сложнее, чем управление школами, которые идут по проторенному пути.
Образование, в его широком смысле, является средством этой социальной непрерывности жизни.
Что такое питание и размножение для физиологической жизни, образование - это социальная жизнь.
Все, что запрещает свободу и полноте общения, создает барьеры, которые разделяют людей на наборы и клики, на антагонистические секты и фракции, и тем самым подрывает демократический образ жизни.
Вера в то, что все подлинное образование возникает через опыт, не означает, что весь опыт действительно или одинаково воспитатель.
Когда школа знакомит и обучает каждого ребенка общества во членство в таком небольшом сообществе, насыщая его духом службы и предоставляя ему инструменты эффективного самоуправления, у нас будет самая глубокая и лучшая гарантия более крупного общества что достойно, прекрасное и гармонично
Нет ничего, что стоит сохранить в понятиях невидимых способностей, контролирующих человеческую судьбу, с которыми приходится послушание и поклонение.
Некоторые переживания ошибочно образуют. Любой опыт является неправильным образованием, который влияет на арест или искажение роста дальнейшего опыта.
Общение - это процесс обмена опытом, пока она не станет распространенным владением. Это изменяет расположение обеих сторон, которые участвуют в этом.
Все образование, которое развивает власть эффективно делиться в социальной жизни, является моральным.
Преподавание может сравниваться с продажами товаров. Никто не может продать, если кто -то не купит.
Научные принципы и законы не лежат на поверхности природы. Они скрыты и должны быть вырваны от природы активной и сложной техникой исследования.
Только в образовании, никогда в жизни фермеров, моряка, торговца, врача или лабораторного экспериментатора, знания означают, в первую очередь, хранилище информации в стороне от выполнения.
Подобно тому, как цветок, который кажется красивым и имеет цвет, но не духи, так же, как бесплодные слова человека, который их говорит, но не делает их.
Опыт должен быть сформулирован для того, чтобы быть сообщенным.
Человечество любит думать с точки зрения экстремальных противоположностей.
Спонтанная сила ребенка, его спрос на самовыражение, не может быть подавлена.
Вывод всегда является вторжением в неизвестность, прыжок от известных.
Если человек не может предвидеть последствия своего акта и не способен понять, что ему говорят о его исходе теми, кто имеет больший опыт, он не может разумно направлять свой акт. В таком состоянии каждый акт для него похож.
Без некоторых целей и некоторых усилий, чтобы достичь этого, ни один человек не может жить.
