Большая часть искусства обучения заключается в том, чтобы создать сложность новых проблем, достаточно больших, чтобы оспаривать мышление, и достаточно мала, чтобы, в дополнение к путанице, естественно, присутствующим в новых элементах, будут светящиеся знакомые места, из которых могут быть полезные предложения. весна.
Научные принципы и законы не лежат на поверхности природы. Они скрыты и должны быть вырваны от природы активной и сложной техникой исследования.
Как и почва, ум оплонирован, пока она лежит, пока не наступит новый взрыв цветения.
То, что скрытая значимость каждого способа человеческой ассоциации заключается в вкладе, который он вносит в улучшение качества опыта, является фактом, наиболее легко признанным при работе с незрелыми.
В целом можно сказать, что вещи, которые мы считаем само собой разумеющимся без расследования или размышлений, - это просто то, что определяет наше сознательное мышление и решает наши выводы. И эти привычки, которые лежат ниже уровня размышлений, являются лишь теми, которые были сформированы в постоянном даре и принятии отношений с другими.
