Образование - это не дело «рассказывать» и быть сказанным, а активным и конструктивным процессом.
Дайте ученикам кое -что заняться, а не чему -то, что нужно учиться; и дела такого характера, чтобы требовать мышления; Обучение естественным образом результаты.
Мы не учимся на опыте ... мы учимся на размышлениях об опыте.
Вы не можете преподавать сегодня так же, как вчера, чтобы подготовить студентов на завтра.
Образование - это не подготовка к жизни; Образование сама жизнь.
Общество со слишком немногим независимыми мыслителями уязвимо для контроля от обеспокоенных и оппортунистических лидеров. Общество, которое хочет создать и поддерживать свободную и демократическую социальную систему, должно создать ответственную независимость мысли среди своих молодых.
Реальным процессом образования должен быть процесс обучения, чтобы продумать применение реальных проблем.
Самое важное отношение, которое можно сформировать, - это желание продолжить обучение.
Все подлинное образование происходит через опыт.
Если мы обучаем сегодняшних студентов, когда мы преподаем вчерашние, мы лишаем их завтра.
Взаимодействие знаний и навыков с опытом является ключом к обучению.
Все обучение начинается, когда наши удобные идеи оказываются неадекватными.
Я считаю, что место учителя и работа в школе должны быть интерпретированы с той же основы. Учитель не в школе, чтобы навязывать определенные идеи или сформировать определенные привычки у ребенка, но есть ли член сообщества, чтобы выбрать влияние, которое затронет ребенка и помогать ему в правильном реагировании на эти влияния.
Разговоры о демократии имеют мало контента, когда крупный бизнес управляет жизнью страны благодаря своей контролю над средствами производства, обмена, прессы и другими средствами рекламы, пропаганды и общения.
Я считаю, что образование является фундаментальным методом социального прогресса и реформы.
Школа должна быть «подлинной формой активной общественной жизни, а не местом, где можно отделить уроки».
Прибытие к одной цели - отправная точка на другую.
Лучшая подготовка к будущему-это хорошо пройденная сегодня.
Школы должны принять активное участие в направлении социальных изменений и участвовать в строительстве нового социального порядка
Самость-это не что-то готовое, а что-то в непрерывном формировании посредством выбора действия.
Демократия должна родиться заново каждое поколение, а образование - это акушерка.
Нет Бога, и нет души. Следовательно, нет необходимости в реквизитах традиционной религии. За исключением догмы и веры, тогда неизменная истина мертва и похоронена. Там нет места для фиксированного и естественного закона или постоянных моральных абсолютов.
Мы никогда не обучаемся напрямую, но косвенно посредством окружающей среды. Разрешаем ли мы случайные среды выполнять работу, или мы разрабатываем среды для этой цели, имеет большое значение.
Как ребенок может научиться быть свободным и ответственным гражданином, когда учитель связан?
Необходимость роста, для развития, для изменений, является фундаментальной для жизни.
