Скептицизм: знак и даже поза образованного ума.
Результатом образовательного процесса является способность к дальнейшему образованию.
Образование как рост или зрелость должно быть постоянным процессом.
Выбор направлен не только на упрощение, но и на отскочи, что нежелательно.
Короче говоря, функция знаний состоит в том, чтобы сделать один опыт свободно доступным для других опытов.
Слишком редко отдельный учитель, настолько свободный от диктовки авторитетного руководителя, учебника по методам, предписанного курса обучения и т. Д., что он может позволить своему разуму прийти в закрытие кварталов с разумом ученика и предметом.
Человек живет в мире предположения, загадки, неопределенности.
Одна из самых печальных вещей в нас образовании - это то, что мудрость наших самых успешных учителей теряется для профессии, когда они выходят на пенсию.
Образовательный процесс не имеет конца самого себя; это его собственный конец.
Всегда заставляйте другого человека чувствовать себя важным.
Каждое живое существо постоянно обновляется, и образование является просто главным процессом, посредством которого происходит обновление.
Консенсус требует общения.
Проблема, хорошо поставленная наполовину.
Любое подлинное обучение приведет к успеху, если кто -то знает, как добиться лучшего состояния вещей, чем существовало ранее.
В реферате нет такой вещи, как образовательная ценность. Представление о том, что некоторые субъекты и методы и что знакомство с определенными фактами и истинами обладают образовательной ценностью сами по себе, является причиной, по которой традиционное образование уменьшило материал образования настолько в значительной степени в рационе диету с преднамеренными материалами.
Природа - это мать и среда обитания человека, даже если иногда мачеха и недружелюбный дом.
Можно эффективно думать только тогда, когда кто -то готов выдержать неожиданность и пройти проблему поиска.
Я верю, что таким образом учитель всегда является пророком истинного Бога и Ввода в Истинном Царстве Божьем.
Это образование не является делом «рассказать» и рассказан, а активным и конструктивным процессом, является принципом, почти так же, как обычно нарушается на практике, как это теоретически. Разве эта плачевная ситуация из -за того, что доктрина сама просто рассказана? Это проповедовано; Это лекция; это написано о.
Доктрина, которая устраняет или даже скрывает функцию выбора ценностей и зачисления желаний и эмоций от имени выбранных, ослабляет личную ответственность за суждение и за действия. Таким образом, это помогает создать взгляды, которые приветствуют и поддерживают тоталитарное государство.
Мужчины никогда не использовали [их] способности для продвижения добра в жизни, потому что они ждали некоторой власти, внешней по отношению к себе и природе, чтобы выполнить работу, за которую они несут ответственность.
Развитие происходит за счет взаимного раздачи, учителя, принимающего, но не боятся также давать.
Инструкция важна.
Потребность в росте - то, что мы могли бы назвать незрелого - не является негативным состоянием бытия.
Каждый великий аванс в науке был выпущен из новой смелости воображения.
