Мы проводим много времени, обучая лидеров, что делать. Мы не тратим достаточно времени, обучая лидеров, что остановить. Половина лидеров, которых я встречал, не нужно учиться, что делать. Им нужно узнать, что остановить
Никто не узнает так много о предмете, как тот, кто вынужден научить его.
В западной традиции мы сосредоточились на обучении как навыку и забыли, что знал Сократ: преподавание - это дар, обучение - это навык.
Я больше не думаю, что изучение того, как управлять людьми, особенно подчиненными, является наиболее важным для руководителей. Я учу больше всего, как управлять собой.
Каждое предприятие является учебным и преподавательским учреждением. Обучение и разработка должны быть встроены на все уровни, обучение и развитие, которые никогда не останавливаются.
Знание люди и служащие люди учатся больше всего, когда они преподают.
Существует большая потребность в новом подходе, новых методах и новых инструментах в обучении, самой старой и самой реакционной ремесле человека. Существует большая необходимость быстрого увеличения производительности обучения. Прежде всего, существует большая потребность в методах, которые сделают учителя эффективным и умножает его или ее усилия и компетентность. Обучение, на самом деле, является единственным традиционным ремеслом, в котором мы еще не создали инструменты, которые делают обычного человека, способного на превосходную производительность. В этом отношении преподавание намного отстает от медицины, где инструменты впервые стали доступны столетие или более назад.
Преподавание является единственным основным занятием человека, для которого мы еще не разработали инструменты, которые делают среднего человека, способного к компетентности и производительности. В обучении мы полагаемся на «натуральных», тех, кто как -то знает, как преподавать.
Обучение 23-летних в программе MBA считает меня пустой тратой времени. Им не хватает опыта. Вы можете научить их навыкам - бухгалтерский учет и что у вас - но вы не можете научить их управлению.
