Я начал участвовать в своем младшем курсе средней школы. У нас есть новый учитель горячей драмы, и я был как «Хорошо, я попробую драму».
Существует много денег, которые можно заработать от MisEducation, от легко читаемого в простых учебниках, рабочих книгах, руководствах для учителей, образовательных играх и визуальных пособиях. Учебник из учебника составляет более миллиарда долларов в год, а некоторые из самых больших прибылей поставляются от «аудиовизуальных средств»-флэш-карт, кассеты для ленты и фильма. Неудивительно, что индустрия образования побуждает школы сосредоточиться на поверхностном образовании.
Учитель должен получить не только способность, но и желание наблюдать природные явления. Учитель должен понять и почувствовать ее положение наблюдателя: деятельность должна лежать в этом явлении.
Вы никогда не знаете, какой маленький пакет соответствующих художников несет с собой, какие маленькие похлопывания по спине от каких рук, какая газетная обрезка, какое слово надежды от какого учителя. Я полагаю, что так называемая вера в себя является основой нашего таланта, но я уверен, что эти поощрения являются минометом, который сдерживает его вместе.
Как в совместном обучении, так и в проектной работе учитель поощряет детей разговаривать друг с другом. Это помогает им обратить внимание на усилия и идеи друг друга. Дети очень легко берут на эти виды обменов, но учитель действительно должен поощрять это взаимодействие.
Я был писателем. Я просто не был очень хорошим. Мне посчастливилось иметь учителя драматизации, который сказал мне, что я буду лучшим актером, чем я стану драматургом.
То, что вы хотите получить в качестве учителя, это не электронная почта или пост в Facebook, в котором говорится: «Я так много узнал о стойках голов в вашем классе». То, что вы хотите получить, - это «Я так много узнал о себе и своей жизни в вашем классе».
Следуйте своей природе. Практика действительно о раскрытии вашей собственной позы; Мы очень уважаем наших учителей, но если мы не сможем раскрыть свою собственную позу в данный момент, это не практика - это имитация. Отдыхайте глубоко в савасане каждый день. Всегда входите в эту Пратьяхару (отключенное состояние) каждый день. И просто наслаждайся. В течение многих лет я принял дисциплину как амбиции. Теперь я считаю, что это больше о последовательности. Получите на коврик. Практика и жизнь ничем не отличаются.
Вместо того, чтобы мучить о вещах, которые вы не можете изменить, почему бы вам не пытаться работать над вещами, которые вы можете изменить
Кто эти злые? В 1984 году злой был назван Гольдштейном. Оруэлл писал мрачную пародию. Но эти люди, управляющие Соединенными Штатами, означают то, что они говорят. Если бы я был учителем, я бы порекомендовал, чтобы все мои ученики очень поспешно прочитали большинство книг Оруэлла, особенно в 1984 году и животного фермы, потому что тогда они начнут понимать мир, в котором мы живем.
Жизнь - это танец, который вы учитесь, когда вы идете.
Будьте готовы организовать ненасильственные семинары - обучение вокруг того, что происходит в Америке сегодня. Организуйте своих учителей и одноклассников и будьте готовы участвовать в каких -либо действиях.
Мой учитель в седьмом классе сказал мне, что если бы я не дурачался во время занятий, я мог бы провести 15 минут в конце дня, чтобы сделать комедийную рутину. Вместо того, чтобы разгонять всех, я бы выяснил свою рутину. И в конце дня я смог бы выступить перед всем своим классом. Я думал, что это было действительно умно с ней. Удивительно, насколько это было важно.
Мы несем с собой привычки мысли и вкуса, способствующие в какой -то почти забытой классной комнате определенным учителем.
Меня зовут Джеймс Эдвард Франко. Тед - прозвище для Эдварда. Это то, что мои родители позвонили мне. Я также много получил «Тедди Рукспин». Это только что дошло до того, что я заболел этим, поэтому, когда учитель вызвал «Джеймса Франко» моего младшего года в старшей школе, я не поправил ее.
Знать, как предложить, - это великое искусство преподавания. Чтобы достичь этого, мы должны быть в состоянии угадать, что будет интересно; Мы должны научиться читать детскую душу, так как мы могли бы произвести музыку. Затем, просто изменяя ключ, мы сохраняем аттракциону и изменяем песню.
Я не учитель: только путешественник, которого вы спрашивали. Я указал вперед - впереди себя так же, как и вы.
Далеко не желая преждевременно разбудить художника в ученике, учитель считает его своей первой задачей, чтобы сделать его опытным ремесленником с суверенным контролем над своим ремеслом.
Я узнал, что, хотя я хороший учитель, я гораздо лучший ученик, и я был счастлив, чтобы ежедневно изучать ценные уроки от моих учеников. Они научили меня важности обучения студенту, а не для теста.
То, что я узнал от учителей, с которыми я работал, так это то, что, так же, как нет простого решения гонки вооружений, нет простого ответа на то, как работать с детьми в классе. Это вопрос присутствия как целый человек, с вашими собственными мыслями и чувствами, а также принятия детей как целых людей, с их собственными мыслями и чувствами. Это вопрос очень усердно выяснить, каковы эти мысли и чувства, как отправная точка для развития взгляда на мир, в котором люди так же сильно обеспокоены безопасностью других людей, как и о своих собственных
Учитель - тот, кто получает максимальную отдачу от уроков, и что настоящий учитель - ученик.
Враги были замаскированными учителями.
Я думаю, что настоящие героические учителя - это те, кто работает с детьми, как это делают моя мама и моя сестра.
Смысл быть учителем состоит в том, чтобы сделать больше, чем придать фактам, это формировать способ воспринимать мир, чтобы помочь ученику поглотить правила дисциплины. Учителя, которые делают это, запоминаются.
В старшей школе учитель однажды предложил мне стать математикой в колледже. Я подумал: «Я? Ты должен шутить! Я имею в виду, что в младшей высоте я приходил домой и плакал, потому что я так боялся своего домашнего задания по математике. Серьезно, я был в ужасе от математики.
