Суть творчества - выяснить, как использовать то, что вы уже знаете, чтобы выйти за рамки того, что вы уже думаете.
Образование должно быть не только передачей культуры, но и поставщиком альтернативных взглядов на мир и укрепление желания исследовать их.
Ученикам рекомендуется открыть для себя факты и отношения.
Мы являемся рассказывающими существами, и, как дети, мы приобретаем язык, чтобы рассказать те истории, которые мы имеем внутри нас.
Способность «выйти за рамки информации», данную «выяснить вещи», - это одна из немногих неуравновешенных радостей жизни.
В отношении правильных ответов - Знание - это процесс, а не продукт.
«Мысль о мышлении» должен быть основным ингредиентом любой расширяющейся практики образования.
Хорошее обучение навсегда находится на переднем крае компетентности ребенка.
Основы любого предмета могут быть обучены кому -либо в любом возрасте в каком -то возрасте.
Мы начинаем с гипотезы о том, что любой субъект может быть эффективно преподаваться в какой -то интеллектуально честной форме для любого ребенка на любой стадии развития.
Агентивный ум не только активен по своей природе, но и ищет диалог и дискурс с другими активными умами. И именно благодаря этому диалоговому, дискурсивному процессу мы узнаем другую и его точки зрения, его истории. Мы изучаем огромное количество не только о мире, но и о себе, беседовав с другими.
Понимание чего -то одним способом не исключает понимания этого другими способами.
Основная характеристика игры - будь то ребенка или взрослого - не его содержание, а ее режим. Игра - это подход к действию, а не форма деятельности.
Поиск структуры субъекта - это понимание этого таким образом, что позволяет многое другое связано с ней. Короче говоря, - это узнать, как все связано.
Рыба будет последней, которая обнаружила воду.
Маленький ребенок, приближающийся к новому предмету или заново, похож на ученого, действующего на краю его выбранной области.
Знание помогает только тогда, когда он спускается в привычки.
Преподавание - это хитрый искусство интеллектуального искушения
Сентиментализм предполагать, что учение о жизни всегда может быть подкреплено интересам ребенка, так же, как пустое формализм - заставить ребенка заставлять ребенка попугает формулы взрослого общества. Интересы могут быть созданы и стимулированы.
Со временем, и когда один из них получает выгоду от опыта, человек узнает, что все получится ни как, ни надежным, ни таким плохо, как кто -то боялся.
Проницательное предположение, плодородная гипотеза, смелый скачок к предварительному выводу - это самые ценные монеты мыслителя на работе. Но в большинстве школ угадывание в значительной степени оштрафовано и каким -то образом связано с ленью.
Организация фактов с точки зрения принципов и идей, из которых они могут быть выведены, является единственным известным способом снижения быстрой скорости потери человеческой памяти.
Знание является оправданным убеждением.
Понятие множественной грамотности признало, что существует много способов стать и стать литератором, и о том, как развивается грамотность и как она используется, зависит от конкретных социальных и культурных условий.
Агентство предполагает выбор.
