Секрет хорошего обучения заключается в том, чтобы рассматривать интеллект ребенка как плодородную поле, в котором можно посеять семена, чтобы расти под жарой пылающего воображения.
Преподать подробности - значит привлечь путаницу; Установить отношения между вещами - значит приносить знания.
Учить, преподавая, а не исправляя
Мы обнаружили, что образование - это не то, что делает учитель, а в том, что это естественный процесс, который спонтанно развивается у человека.
Единственный язык, когда -либо говорившие из языка, - это тот, который они изучают в детстве, когда никто не может научить их чему -либо!
Ребенок начинается с ничего и достигает в одиночестве. Это причина ребенка, в которой вращаются чувствительные периоды. Причина обеспечивает первоначальную силу и энергию, и ребенок поглощает свои первые изображения, чтобы помочь этой причине и действовать на нее.
Слово образование не должно пониматься не в смысле обучения, а о помощи психологическому развитию ребенка.
Наша цель - не столько применение знаний, сколько раскрытие и развитие духовной энергии.
Ребенок гораздо более духовно повышен, чем обычно предполагается. Он часто страдает не от слишком большой работы, а от работы, которая недостойна его работы.
Основным агентом является сам объект, а не инструкция, данная учителем. Это ребенок, который использует объекты; Это ребенок, который активен, а не учитель.
