Ребенок, который почувствовал сильную любовь к своему окружению и ко всем живым существам, которые обнаружили радость и энтузиазм в работе, дает нам повод надеяться, что человечество может развиться в новом направлении.
Предоставить детям возможность разжечь жизнь и оставить ее свободным, чтобы открыть для себя.
Роль образования состоит в том, чтобы глубоко заинтересовать ребенка во внешней деятельности, на которую он даст весь свой потенциал
Это правда, что мы не можем сделать гений. Мы можем только научить ребенка возможности выполнить его потенциальные возможности.
Научное наблюдение тогда установило, что образование - это не то, что дает учитель; Образование - это естественный процесс спонтанно проводится человеком, и приобретается не при прослушивании слов, а опытом об окружающей среде.
Мы должны четко понимать, что когда мы даем свободу и независимость ребенка, мы даем свободу работнику, уже готовому, который не может жить без работы и активного.
Инструкции учителя состоят только в подсказке, а также о прикосновении, чтобы дать началу ребенку. Остальное развивается само по себе.
Дайте лицензу ребенка не отказаться от него перед собой.
