В данный момент ребенок заинтересован в работе, показывая его выражением лица, его сильным вниманием, его настойчивостью в том же упражнении. Этот ребенок ступил по дороге, ведущей к дисциплине.
Именно в повторении упражнений существует образование чувств; Не то, чтобы ребенок знал цвета, формы или качества, а что он совершал свои чувства с помощью внимания, сравнения и суждения.
Упражнения практической жизни - это формирующая деятельность, работа адаптации к окружающей среде. Такая адаптация к окружающей среде и эффективное функционирование в ней является самой сущностью полезного образования.
