Учителя учат, потому что они заботятся. Обучение молодежи - это то, что они делают лучше всего. Это требует долгих часов, терпения и заботы.
Вы должны быть уверены, что верните что -то, что полезно для игры. Любое из обучения, которое вы проводите, должно быть на благо мужчин, которые играют.
В начальной школе много истинного слова произносится.
Все больше и больше, когда мы приближаемся и ближе к природе, и ее учения, мы можем видеть божественное и поэтому подходят для правильного интерпретации различных языков, на которых говорится все формы природы о нас.
Некоторые люди думают, что макробиотическая философия - это не более чем обучение диете - питание коричневого риса, моркови и гомасио (кунжутная соль), другие представляют, что это суммировано в заявлении: «Не ешьте пирог и сахар . " Как далеко от правды!
Я окончил колледж Боудойна и пошел в Гарвардскую аспирантуру образования. Затем я ушел и устроился на работу, обучая действительно бедных городских белых детей в Бостоне. Это было интересно для меня, потому что я никогда не был рядом с бедными белыми раньше.
Я возражаю против обучения лозунгам, предназначенным для разума, какого -либо вида, они могут быть
Лучшие учителя - лучшие рассказчики.
Те, кто не может преподавать, принимают законы о том, как оценить учителей.
Метафора (коучинг) со спортом подразумевается довольно серьезно ... тренер отступает, наблюдает за выступлением и дает руководство. Тренер аплодирует сильные стороны, определяет слабые стороны, указывает принципы, предлагает руководящие и часто вдохновляющие образы и решает, какую практику подчеркнуть.
Ужасные события в жизни служат катализаторами для серьезных изменений в нашей жизни и инструментах обучения для помощи другим.
Следовательно, обучение, разговор и рассказ, какой бы явной или увлекательной или увлекательной, ничего не повлиять на самостоятельность; То есть самообразование является единственным возможным образованием; Остальное - просто шпон, заложенная на поверхности природы ребенка.
Дух Божий не свидетельствует о проповеди Христа. Оставьте Иисуса из вашей проповеди, и Святой Дух никогда не наступит на вас. Почему он должен? Разве он не пришел намерение, чтобы он мог дать показания о Христе? Разве Иисус не сказал, он прославит меня: потому что он получит мой, и покажет это вам? Да, субъектом был Христос, и только Христос, и таково учение, которым будет владеть Дух Божий. Будь то наше никогда не бродить от этой центральной точки: пусть мы не решим ничего не знать среди людей, кроме Христа и Его Креста.
Представьте, что я удивляюсь, когда после жизни, когда я научил меня сохранять личные вещи для себя, мама настаивала на том, что мои рисунки стали началом комикса для миллионов людей.
Дети нуждаются в направлении и обучении тому, что правильно, в добром, ласково, как часто мы видим, что родители требуют послушания, хорошего поведения, добрых слов, приятных взглядов, сладкого голоса и яркого глаза от ребенка или детей, когда они сами полны горечи И ругая! Насколько это непоследовательно и необоснованно!
Образование - это орнамент в процветании и убежище в бедствии.
... Религия (должна быть, если это не так) гораздо больше, чем просто удовлетворение инстинкта поклонения, связанного с прямым пьесом безупречных кредо. Религия должна быть правдой; И жизнь-это действие, рост, развитие-сейчас, и не заканчиваются.
Опыт преподает признание несовершенного как жизнь.
Когда я не тигровая мама, я профессор Йельской юридической школы, и если мне ясно одно из лет обучения, это то, что есть много способов для создания сказочных детей. У меня есть замечательные студенты; У некоторых из них есть строгие родители, у других есть снисходительные родители, и многие из них происходят из семейных ситуаций, которые бросают вызов легко.
Духовное учение - это палец, указывающий на реальность; Это не сама реальность. Быть в истинных и зрелых отношениях с духовным учением требует, чтобы вы применили его, а не просто верить в это.
Нет. У меня нет терпения, и я не очень тактичен. Люди говорят, что я могу быть пугающим.
Трудно научить старые собаки.
Нам, преподавателям, должны пересмотреть наши роли в жизни студентов, чтобы сначала думать о себе как о разъемах, а эксперты по контенту вторым.
Должен начать учить детей, что они могут быть именно тем, кем они хотят быть, в жизни гораздо больше, чем бедность.
Когда я преподавал в учреждении, которое наклонилось от задом наоборот, меня однажды спросили в классе: «Какова ваша политика в отношении иностранных студентов?» Мой ответ был: «Для меня все студенты одинаковы. Я относится к ним одинаково и держу их всех в соответствии с одинаковыми стандартами». Следующий семестр был организован бойкот моих занятий иностранными студентами. Когда люди привыкли к преференциальному лечению, равное лечение кажется дискриминацией.
