Иногда самые блестящие и умные умы не светятся в стандартизированных тестах, потому что у них нет стандартизированных умов.
Американское образование имеет долгую историю увлечений с увлечениями и неразрешимыми идеями. Нынешняя одержимость тем, чтобы наши школы работали как бизнес, может быть худшим из них, поскольку она угрожает разрушить государственное образование. Кто противостоит магнатам и политикам и скажет им об этом?
Тестирование не является заменой учебной программы и инструкции. Хорошее образование не может быть достигнуто с помощью стратегии тестирования детей, педагогов позора и закрытия школ.
Могут ли учителя успешно обучать детей думать сами, если учителя не рассматриваются как с профессионалами, которые думают сами за себя?
Без знаний и понимания можно стать пассивным зрителем, а не активным участником великих решений нашего времени.
Существует что -то принципиально антидемократическое в отказе от контроля над программой политики в области государственного образования для частных фондов, управляемых самыми богатыми людьми общества; Когда самые богатые из этих оснований присоединяются в общей цели, они представляют необычайно мощную силу, которая находится за пределами досягаемости демократических институтов.
Условия труда учителей - это условия обучения учащихся
Если школы не дадут нашим детям видение человеческой возможности, которое просвещает и дает им возможность с знаниями и вкусом, они просто будут играть свою роль в чьих -то маркетинговых схемах. Если они глубоко не поймут источники нашей демократии, они примут это как должное и не смогут выполнять свои права и обязанности.
Конгресс и законодательные органы штатов не должны сообщать учителям, как преподавать, так же, как они должны сообщить хирургам, как выполнять операции.
Приватизация наших государственных школ имеет такой же смысл, как приватизация пожарного управления или или полицейского управления
Что мы должны думать о ком -то, кто никогда не допускает ошибки, никогда не развлекает сомнения, но непоколебимо придерживается одних и тех же идей всю свою жизнь, независимо от новых доказательств? Сомнение и скептицизм являются признаками рациональности. Когда мы слишком уверены в своем мнении, мы рискуем игнорировать любые доказательства, которые противоречат нашим взглядам. Сомнение, что показывает, что мы все еще думаем, все еще готовы пересмотреть закаленные убеждения, когда сталкиваемся с новыми фактами и новыми доказательствами.
Те, кто не может преподавать, принимают законы о том, как оценить учителей.
Фонды требуют, чтобы государственные школы и учителя были привлечены к ответственности за эффективность, но сами они никому не несут ответственности. Если их планы терпят неудачу, против них не взимается санкции. Они являются бастионами отсутствия.
Ответственность не имеет смысла, когда она подрывает большие цели образования.
Самым большим препятствием для тех, кто надеется реформировать американское образование, является самодовольство.
Когда вам удастся держать почти всех в школе, вы должны найти способы обучения всех, кого вы держите в школе.
Ходить в школу - это не то же самое, что ходить по магазинам. Родители не должны быть обременены на поиске подходящей школы для своего ребенка. Они должны быть в состоянии отвезти своего ребенка в государственную школу по соседству как, конечно, и ожидать, что у него хорошо образовали учителя и здравая образовательная программа.
То, что происходит с учителями сейчас по всей стране, является позором. Атаки на них являются блотом на нашу нацию. Учителя и студенты не являются разными группами интересов. Любой, кто унижает учителей, унижают образование и ранит детей.
Лестница была там, от желоба до университета, и для тех, кто достаточно стойкий, чтобы подняться на нее, школы были благом и путем из бедности.
Американское образование было завалена неудавшимися причудами и глупыми идеями за прошедшее столетие.
Когда вы понимаете, что ваши учебники по истории, ваши книги по науке и ваши литературные книги не являются результатом того, что эксперты садятся и принимают их мудрым решением, а групп политического давления, приходящие на слушания в учебниках штата, это неправильно.
Мы будем продолжать преследовать радуги, если не узнаем, что они радуга, и в конце их нет горшка с золотом
Тестирование детей, пока они не будут плакать, - плохая идея. Это образовательная халатность.
Я поддерживаю чартеры, но правильный вид чартеров. Я поддерживаю чартеры, которые поддерживают детей, которые имеют самые высокие потребности. Хартия должна быть нацелена на студентов, которые испытывают серьезные проблемы. Это должно служить студентам, которые не преуспели в государственных школах, когда это может помочь им. Или, по крайней мере, чартеры должны согласиться принять аналогичные пропорции детей с самыми высокими потребностями.
Мы должны полностью запретить коммерческие чартеры. Первое обязательство коммерческого-для его акционеров, а не для своих детей.
