Ориентализм можно обсудить и проанализировать как корпоративное учреждение для работы с OrientDealing с ним, делая заявления об этом, разрешая взгляды на него, описывая его, обучая, урегулируя его, управляя этим: Короче говоря, ориентализм как западный стиль для доминирования, реструктуризации и наличия власти над Востоком.
Первый принцип истинного обучения заключается в том, что ничего нельзя научить.
Он (Мухаммед) соблазнил людей обещаниями плотского удовольствия, которому нас призывает к нему. Его учение также содержало заповеди, которые были в соответствии с его обещаниями, и он дал свободу плотского удовольствия. Во всем этом, как это не неожиданно; Его повиновали плотские люди. Что касается доказательств истины своей доктрины, он выдвинул только такие, которые могли быть поняты естественной способностью любого с очень скромной мудростью. Действительно, истины, которым он научил, он смешался со многими баснями и доктринами величайшей ложности.
Когда я что -то не знаю, я окружаю себя людьми, которым я могу доверять, чтобы научить меня.
Образование - это право человека с огромной силой трансформации. На основе отдыхают краеугольные камни свободы, демократии и устойчивого человеческого развития.
Пусть основной объект ... искать и найти метод обучения, с помощью которого учителя могут учиться меньше, но учащиеся учатся больше.
Пусть будет понято, что те, кто не найден, живя, как он преподавал, не являются христианскими, даже если они исповедуют губами учение Христа.
Подавляющее большинство из нас - мусульмане. Мы следуем учениям Пророка Мухаммеда (да пребудет с ним мир). Мы являемся членами Братства ислама, в котором все равны по правам, достоинству и самоуважению. Следовательно, у нас есть особенное и очень глубокое чувство единства. Но не заблуждайтесь: Пакистан - это не теократия или что -то в этом роде.
Учитель в дифференцированной классной комнате не классифицирует себя как человека, который уже различает обучение. Скорее этот учитель полностью осознает, что каждый час обучения, каждый день в классе может показать еще один способ сделать класс лучше для своих учащихся.
Учите, что внутри вас. Не так, как это относится к вам, к себе, но как это относится к другому.
Сильные стороны, которые молодой человек находит у взрослых в это время, и не было, чтобы он экспериментировал, его стремление подтвердить его в своих лучших проявлениях, их последовательность в исправлении своих излишек и руководство, которое они дают ему в кодетерсе, независимо от того, в конечном итоге он или нет порядок из необходимой внутренней путаницы и применяется к исправлению беспорядочных условий. Ему нужна свобода, чтобы выбрать, но не столько свободы, что он на самом деле не может сделать выбор.
В конечном итоге власть зависит от физической силы. Учив людей тому, что насилие неверно (за исключением, конечно, когда сама система использует насилие через полицию или военные), система поддерживает свою монополию на физическую силу и, таким образом, сохраняет всю власть в своих руках.
Не пытайтесь исправить студентов, сначала исправьте себя. Хороший учитель делает бедного ученика хорошим и хорошим учеником превосходным. Когда наши студенты терпят неудачу, мы, как учителя, тоже потерпели неудачу.
Мы не должны принимать мировой взгляд, а затем настраивать его, чтобы сделать его христианским. Мы должны провести линию в песке и твердо стоять в радикальных учениях Христа и Его Евангелия. Мы должны проповедовать истину и быть примерами истины, которую мы проповедуем.
Учить, преподавая, а не исправляя
Чтобы разоружить фаната, научить его истине по замораживанию и мягкости по примеру.
Цель состоит в том, чтобы учить таким образом, чтобы произвести наибольшее обучение из наименее преподавания.
Я буду спорить только со своими равными. Все остальные, которые я преподаю.
Когда вы хотите научить детей думать, вы начнете с того, что относитесь к ним всерьез, когда они маленькие, давая им обязанности, откровенно разговаривая с ними, обеспечивая для них конфиденциальность и одиночество, а также делая их читателями и мыслителями значительных мыслей с самого начала. Вот если вы хотите научить их думать.
Видите ли, никто не может научить никого. Учитель все портит, думая, что он учит. Таким образом, Веданта говорит, что внутри человека все знают, даже у мальчика, это так и требует только пробуждения, и это много работы учителя.
Лекции, которые действительно преподают, никогда не будут популярны; Популярные лекции никогда не будут преподавать.
Часть преподавания помогает людям создавать себя.
Я был и до сих пор искатель, но я перестал подвергать сомнению звезды и книги; Я начал слушать, как учение, которое мое кровь шепчет мне.
Поговорка «Тот, кто учит других, учит себя», очень верна, не только потому, что постоянное повторение впечатляет факт, неизгладимо на разум, но и потому, что сам процесс обучения дает более глубокое представление о преподаваемом предмете.
Не обучайте детей учиться силой и резкостью, но направляйте их к этому, что забавляет их разум.
