Правильное образование молодых Собственные умы, так же, как листья, цветы и фруктовые пружины от бутона на дереве.
Мы все граждане одного мира, мы все из одной крови. Ненавидеть людей, потому что они родились в другой стране, потому что они говорят на другом языке, или потому, что они придерживаются другого взгляда на эту тему или это, - это великая глупость. Вознуй, я умоляю тебя, потому что мы все одинаково человечны. Полем Полем Полем Давайте будем только один конец: благополучие человечества.
Пусть основной объект ... искать и найти метод обучения, с помощью которого учителя могут учиться меньше, но учащиеся учатся больше.
Поговорка «Тот, кто учит других, учит себя», очень верна, не только потому, что постоянное повторение впечатляет факт, неизгладимо на разум, но и потому, что сам процесс обучения дает более глубокое представление о преподаваемом предмете.
Не только дети богатых или только влиятельных, но и всех, мальчиков и девочек, как благородных, так и позорных, богатых и бедных, во всех городах и поселках, деревнях и деревнях, должны быть отправлены в школу
Школа - это мануфактура человечества.
Многое можно узнать в игре, что впоследствии будет полезно, когда обстоятельства требуют этого.
Три вещи дают студенту возможность превзойти его учителя: задайте много вопросов, помните ответы, учите.
Давайте будем только один конец, благополучие человечества; И давайте отбросим весь эгоизм с учетом языка, национальности или религии.
Не только дети богатых или только могущественных, но и всех, мальчиков и девочек, как благородных, так и позорных, богатых и бедных, во всех городах и поселках, деревнях и деревнях, должны быть отправлены в школу. Образование действительно необходимо для всех, и это очевидно, если мы рассмотрим различные степени способности. Никто не сомневается в том, что те, кто глуп, нуждаются в обучении, чтобы они могли избавиться от своей естественной тупости. Но на самом деле тем, кто умный, нуждается в этом гораздо больше, поскольку активный разум, если не занят полезными вещами, будут заняты тем, что бесполезно, любопытно и пагубно.
Если в каждом часе человек мог изучать один фрагмент некоторой ветви знаний, одно правило какого -то механического искусства, единственная приятная история или пословица (приобретение которого не потребует усилий), какой обширный запас обучения Он может лечь. Поэтому Сенека прав, когда говорит: «Жизнь длинная, если мы знаем, как ее использовать». Следовательно, важно, чтобы мы понимаем искусство, чтобы использовать наилучшее использование нашей жизни.
На протяжении более ста лет была подана большая жалоба из -за непрерывного способа, которым проводятся школы, но только в течение последних тридцати была предпринята любая серьезная попытка найти средство для этого положения. А с каким результатом? Школы остаются точно такими, как они были.
В мире нет ни одного скала или башни такой высоты, что он не может быть масштабирован ни одним человеком (при условии, что ему не хватает ног), если лестницы помещаются в правильное положение или ступени в скале, сделанные в нужном месте, и снабжен перилами против опасности падения. Если мы рассмотрим себя, мы видим, что наши способности растут таким образом, что идет до того, как прокладывает путь к тому, что приходит после.
Детство в течение многих лет отвлекается на заповедники грамматики, которые бесконечно пролекс, озадачен и неясны.
Сохранить там [Богемию] Скрытое семя, чтобы прославить свое имя.
