Стандартизированное тестирование опубликовано и мутировало, как существо в одном из тех старых фильмов ужасов, до такой степени, что теперь оно угрожает проглотить наши школы целить.
Наказания разрушают отношения и моральный рост.
Вы должны дать им безусловную любовь. Им нужно знать, что даже если они облажаются, вы любите их. Вы не хотите, чтобы они росли и возмущались вами, или, что еще хуже, родитель, как вы их родили.
Мотивируют ли вознаграждения людей? Абсолютно. Они мотивируют людей получать награды.
Что не так в том, чтобы побудить студентов установить «насколько хорошо они справляются» с «чем они делают». Впечатляющий и растущий объем исследований предполагает, что этот акцент (1) подрывает интерес учащихся к обучению, (2) заставляет неудачу казаться ошеломляющим, (3) заставляет студентов избегать вызовов себя, (4) снижает качество обучения и (((3). 5) Приглашает студентов подумать о том, насколько они умны вместо того, насколько они усердно пытались.
Ценность книги о работе с детьми обратно пропорциональна количеству раз, когда она содержит слово поведение.
Некоторые, кто поддерживает [более] принудительные стратегии, предполагают, что дети будут бежать в дикой природе, если они не будут контролироваться. Тем не менее, дети, для которых это правда, обычно оказываются теми, кто привыкает контролировать тех, кому не доверяют, учитывая объяснения, поощряемые думать сами, помогали развивать и усваивать хорошие ценности и так далее. Контроль порождает необходимость большего контроля, который используется для оправдания использования контроля.
Иногда нам приходится опустить ногу, ... но прежде чем мы намеренно сделаем детей несчастными, чтобы заставить их сесть в машину, или сделать домашнее задание или что -то в этом роде, нам нужно весить, будь то, что мы делаем, чтобы сделать, чтобы сделать Это случается, стоит того, что может напрягаться на наши отношения с ними.
Когда результаты тестов растут, мы должны беспокоиться, из -за того, насколько плохая мера, что имеет значение, и то, что вы обычно жертвуете в отчаянных усилиях, чтобы поднять результаты.
Разбери все предположения о том, что должна делать конкуренция, все претензии от его имени, которые мы принимаем и повторяем рефлексивно. То, что у вас осталось, является сущностью концепции: взаимоисключающая достижение цели (MEGA). Один человек преуспевает только в том случае, если у другого нет. С этой незагроможденной точки зрения, сразу кажется ясным, что что -то совершенно не так с такой договоренностью. Как мы можем сделать все возможное, когда мы тратим наши энергии, пытаясь заставить других проиграть-и опасаясь, что они заставит нас проиграть?
Озабоченность достижением не только отличается от, но часто наносит ущерб, сосредоточенность на обучении. Мысли и эмоции при выполнении действия более важны при определении последующего взаимодействия, чем фактический результат этого действия.
Большинство из нас протестуют против того, что, конечно, мы любим наших детей без каких -либо струн. Но что имеет значение, так это то, как все выглядит с точки зрения детей
Независимость полезна, но заботливые отношения и поведение сжимаются в культуре, где каждый человек отвечает только за себя.
Безусловное воспитание: переход от наград и наказаний к любви и разуму.
Попытка быть номером один и пытаться выполнить задачу - это две разные вещи.
Студенты должны быть не только обучены жить в демократии, когда они вырастут; У них должна быть возможность жить в одном сегодня.
Обучение - это то, что студенты делают, а не что -то, что сделано для студентов.
Чувствовать себя контролируемым - значит потерять интерес.
Оценки являются субъективным рейтингом, маскирующимся в качестве объективной оценки.
Подавляющее количество учителей ... не в состоянии назвать или описать теорию обучения, которая лежит в основе того, что они делают.
Джон Дьюи напомнил нам, что ценность того, что делают студенты, находится в связи со стимуляцией большей вдумчивости, а не в большей напряженности, которую она навязывает.
В некоторых пригородных школах учебная программа сочетается с строгими курсами AP, и парковка блестит с дорогими внедорожниками, но не нужно усердно смотреть, чтобы найти учеников, которые голодают, режут себя или лекарства, а также сами, также Студенты, которые снимают свои разочарования в отношении тех, кто сидит ниже в сети социальных пищевых продуктов.
Как мы можем сделать все возможное, когда мы тратим наши энергии, пытаясь заставить других проиграть - и бояться, что они заставит нас проиграть?
Очень немногие вещи так же опасны, как и куча людей, управляемых поощрительными, пытающимися сразиться с этим.
Если награды не работают, что делает? Я рекомендую работодателям хорошо и справедливо платить работникам, а затем делать все возможное, чтобы помочь им забыть о деньгах. Озабоченность с деньгами отвлекает всех - работодателей и работников - от вопросов, которые действительно имеют значение.
