Мы, как нация, должны быть переоценены в отношении необходимых и достаточных условий для того, чтобы сделать людей людьми. Мы должны быть переоценены не так, как родители, но как рабочие, соседи и друзья; и как члены организаций, комитетов, советов-и, особенно, неформальные сети, которые контролируют наши социальные институты и тем самым определяют условия жизни для наших семей и их детей.
Нет Бога, и нет души. Следовательно, нет необходимости в реквизитах традиционной религии. За исключением догмы и веры, тогда неизменная истина мертва и похоронена. Там нет места для фиксированного и естественного закона или постоянных моральных абсолютов.
Существует теория, которая утверждает, что если кто -нибудь обнаружит именно то, для чего предназначена вселенная и почему она здесь, она мгновенно исчезнет и будет заменен чем -то еще более странным и необъяснимым. Есть еще одна теория, которая утверждает, что это уже произошло.
Обучение не достигается случайно, его следует искать с пылом и усердием.
Преподавание сложнее, чем обучение, потому что то, что требует обучения, является следующим: чтобы позволить учиться. Настоящий учитель, на самом деле, дает больше ничего не изучать, чем обучение. Поэтому его поведение часто производит впечатление, что мы ничего не узнаем от него, если, «обучение», мы теперь внезапно понимаем просто закупку полезной информации.
Не обучайте детей учиться силой и резкостью, но направляйте их к этому, что забавляет их разум.
Преданность демократии образованию - знакомый факт. Поверхностное объяснение состоит в том, что правительство, опираясь на популярное избирательное право, не может быть успешным, если только те, кто избирает и кто подчиняется своим губернаторам, не получают образования. Поскольку демократическое общество отказывается от принципа внешней власти, оно должно найти замену в добровольном расположении и интересах; Они могут быть созданы только образованием.
Знание приходит, но мудрость задерживается.
Школы не обязательно связаны с образованием ... они в основном являются учреждениями контроля, где определенные базовые привычки должны быть внедрены у молодых. Образование совершенно другое и имеет мало места в школе.
Истинные учителя - это те, кто использует себя как мосты, по которым они приглашают своих учеников пересечь; Затем, облегчив их пересечение, радостно рухнуть, побуждая их создавать свои собственные.
Мы начинаем с гипотезы о том, что любой субъект может быть эффективно преподаваться в какой -то интеллектуально честной форме для любого ребенка на любой стадии развития.
Слава Богу, меня никогда не отправляли в школу; Это бы сорвал часть оригинальности.
Будьте привержены своим решениям, но оставайтесь гибкими в своем подходе.
Если невежественные люди привлекают вещи мира, это плохо. Но если ученые, таким образом, привлекают, это хуже.
Предоставление бедному человеку деньги держат их дольше ... часто навсегда; Дайте им знания вместо этого.
Умы похожи на парашюты, они функционируют только тогда, когда они открыты.
Тот факт, что мнение было широко признано, не является доказательством того, что оно не является совершенно абсурдно.
В мире нет диплома, который объявляет вас как артист, не так, как стать врачом. Вы можете объявить себя художником, а затем выяснить, как стать художником.
Этого никогда не бывает достаточно, чтобы просто рассказать людям о каком -то новом понимании. Скорее, вы должны заставить их испытать это способ, который вызывает ее силу и возможность. Вместо того, чтобы вкладывать знания в головы людей, вам нужно помочь им размолоть набор очков, чтобы они могли видеть мир по -новому.
Мне не нужно устанавливать глубокие, длительные, трудоемкие личные отношения с каждым учеником. Что я должен сделать, так это быть полностью и неселевно присутствовать студенту-студенту, как он обращается со мной. Временный интервал может быть кратким, но встреча полная.
Образование больше не должно быть наиболее придаваться знаниям, но должно идти по новому пути в поисках выпуска человеческих потенциальных возможностей.
Знание навсегда будет управлять невежеством; и люди, которые имеют в виду быть их собственными губернаторами, должны вооружаться властью, которую дает знания.
Данные не информация; Информация не знает; Знание не мудрость.
Многое может подождать. Дети не могут. Сегодня их кости формируются, их кровь производится, развиваются их чувства. Для них мы не можем сказать «завтра». Их имя сегодня.
Вы не можете научить мужчину чему -либо, вы можете только помочь ему найти его в себе.
