Мне не нужно устанавливать глубокие, длительные, трудоемкие личные отношения с каждым учеником. Что я должен сделать, так это быть полностью и неселевно присутствовать студенту-студенту, как он обращается со мной. Временный интервал может быть кратким, но встреча полная.