Существует ли идея более радикальной в истории человеческой расы, чем переворот ваших детей к совершенно незнакомым людям, о которых вы ничего не знаете, и если эти незнакомцы работают на уме вашего ребенка, из вашего здравоохранения в течение двенадцати лет? Может ли быть более радикальная идея, чем это? Вернувшись в колониальные дни в Америке, если вы предложили такую идею, они сжигали вас на костре, вы безумный человек! Это безумная идея!
Каким бы ни было образование, оно должно сделать вас уникальным человеком, а не конформистом; Это должно предоставить вам оригинальный дух, с которым можно решить большие проблемы. Это должно позволить вам найти ценности, которые будут вашей дорожной картой в течение жизни; Это должно сделать вас духовно богатым, человека, который любит все, что вы делаете, где бы вы ни находились, с кем вы находитесь; Он должен научить вас, что важно, как жить и как умереть.
Медленно я начал понимать, что колокола и заключение, сумасшедшие последовательности, возрастная сегрегация, отсутствие конфиденциальности, постоянное наблюдение и все остальные национальные учебные программы школьного образования были разработаны точно так же, как если бы кто-то настаивал Не позволяйте детям учиться думать и действовать, чтобы уговорить их в зависимости и зависимого поведения.
Вы либо изучаете свой путь к написанию своего собственного сценария в жизни, либо невольно становитесь актером в чужом сценарии.
Школы были спроектированы Горация Манн, Барнард Сирс и Харпер из Чикагского университета и колледж преподавателей Торндике Колумбия и некоторыми другими мужчинами, чтобы стать инструментами научного управления массовым населением. Школы предназначены для производства посредством применения формул, формальных людей, поведение которого может быть предсказано и контролировано.
Правительственное обучение - самое радикальное приключение в истории. Это убивает семью, монополизируя лучшие времена детства и обучая неуважение к дому и родителям.
Основной целью реального образования является не предоставление фактов, а направлять студентов к истинам, которые позволят им взять на себя ответственность за свою жизнь.
Если вы положите блохи в мелкий контейнер, они выпрыгивают. Но если вы на короткое время положили крышку на контейнер, они попадают в крышку, пытаясь сбежать и быстро научиться не прыгать так высоко. Они отказываются от своего поиска свободы. После того, как крышка удалена, блохи остаются в тюрьме благодаря собственной самооценке. Так это с жизнью. Большинство из нас позволяют своим собственным страхам или навязаниям других в тюрьму в мире низких ожиданий.
Мне стыдно, что многие из нас не могут представить себе лучший способ сделать что-то, чем запирая детей весь день в клетках, вместо того, чтобы позволить им расти, зная свои семьи, смешиваясь с миром, принимая на себя реальные обязательства, стремясь быть независимыми и самостоятельно зависит и бесплатно.
Одна из первых вещей, которую семья пытается научить своих детей, - это разница между добром и злом, правильным и неправильным. Одна из первых вещей, которые наши школы делают, - это уничтожить это различие.
Нет правильного способа стать образованным; Есть столько же способов, сколько и отпечатки пальцев.
Оценки не измеряют ничего, кроме вашего соответствующего послушания менеджеру.
Дети узнают, что они живут. Поместите детей в класс, и они проживут свою жизнь в невидимой клетке, изолированной от их шанса в сообществе; Все время прерывайте детей с колокольчиками и рогами, и они узнают, что ничего не важно или стоит закончить; высмеивать их, и они отступит от человеческой ассоциации; Позор их, и они найдут сотню способов получить даже. Привычки, преподаваемые в крупных организациях, смертельны.
Нам действительно нужна школа? Я не имею в виду образование, просто принудительное обучение: шесть классов в день, пять дней в неделю, девять месяцев в году, в течение двенадцати лет. Это смертельная рутина действительно необходима? А если да, то для чего? Не прячусь за чтением, письмом и арифметикой в качестве обоснования, потому что 2 миллиона счастливых домашних школьников, несомненно, поставили это банальное оправдание.
Когда -то это была земля, где каждый здравомыслящий человек знал, как построить укрытие, выращивать еду и развлекать друг друга. Теперь мы были рождены постоянными детьми. Это архитекторы принудительного обучения, которые несут ответственность за это.
Правительственное обучение заставило людей тупее, а не ярче; Сделал семьи слабее; разрушенная формальная религия с его жестким продажным исключением Бога; Установите структуру класса на камне, разделив детей на занятия и установив их друг против друга; и был акушеркой к тревожной концентрации богатства и власти в руках доли национального сообщества.
Дети не учатся в школе; Они няня. Для обучения чтению, письму и арифметике потребуется 50 часов. После этого студенты могут научить себя. Главным образом то, что делает школа, чтобы не допустить детей от улиц и рынка труда.
Это абсурдно и против жизни быть частью системы, которая заставляет вас слушать незнакомцы, читающую стихи, когда вы хотите научиться строить здания, или сидеть с незнакомцем, обсуждая строительство зданий, когда вы хотите читать поэзию.
Никто не дает вам образования. Если вы хотите один, вы должны его взять.
Вы можете сделать своего собственного сына или дочери единственным в своем роде, если у вас есть время, и желаете сделать это; Школа может сделать их только частью улья, стада или муравья.
Я пришел к выводу, что гений так же распространен, как и грязь. Мы подавляем гений, потому что мы еще не поняли, как управлять популяцией образованных мужчин и женщин. Решение, я думаю, просто и великолепно. Пусть они управляют самими собой.
Вам нужен опыт, приключения и исследования больше, чем вам нужна алгебра!
Школы преподают то, чему они предназначены для обучения, и они делают это хорошо: как быть хорошим египетским и оставаться на вашем месте в пирамиде.
Хотя учителя заботятся и работают очень, очень тяжело, учреждение психопатическое-у него нет совести. Он звонит в колокол, и молодой человек в середине написания стихотворения должен закрыть свою тетрадь и перейти к другой ячейке, где он должен запомнить, что люди и обезьяны получают от общего предка.
Самопознание-единственная основа истинного знания.
