Детский труд становится ярлыком осуждения, несмотря на его древнюю функцию как самый быстрый, самый надежный способ независимости человека
Я призываю вас рассмотреть в своем собственном уме, предположения, которые должны лежать позади полицейской власти, чтобы настаивать на том, что у меня не может быть выбором, кроме как подчиняться обучению со стороны незнакомцев.
Школа представляет ежедневные упражнения в области разобщенности. Это заставляет нежелательные ассоциации в большинстве своих заключенных. Он ежедневно выводит мелкие, бессмысленные соревнования, ведущие потенциальных партнеров друг с другом в конкурсах за похвалу и другие бесполезные призы.
Колоколами и многими другими подобными методами они (школы) учат, что ничего не стоит закончить. Грубая ошибка этого прогрессивна: если ничего не стоит закончить, то, по расширению, ничего не стоит начать. Немногие дети настолько толстые, что упускают суть.
Стоит ли удивляться, что Сократ был возмущен обвинением, которым он взял деньги на обучение? Даже тогда философы ясно увидели неизбежное направление, которое будет воспринимать профессионализацию обучения, в том, что он предварительно запустил функцию преподавания, которая в здоровом сообществе принадлежит всем.
Школа - это научиться ждать вашей очереди, как бы долго ни понадобилось, если вообще когда -либо. И как представить с энтузиазмом суждение незнакомцев, даже если они не правы, даже если ваш энтузиазм фальшивый.
В домашней школе ребенок выполняет 95% работы. Но в школьной системе, поскольку это система индустрии, учитель должен выполнять 95% работы.
Школы [являются] ... учреждениями монополизируют дневные времена детства.
Гений является чрезвычайно распространенным человеческим качеством, вероятно, естественным для большинства из нас.
Я учу, как вписаться в мир, в котором я не хочу жить. Я просто больше не могу этого делать.
Рост и мастерство приходят только к тем, кто энергично самостоятельно используется. Инициирование, создание, создание, размышление, свободно ассоциировать, наслаждаться конфиденциальностью-это именно то, что создаются структуры обучения, чтобы предотвратить, по тому или иному предлогом.
Я не думаю, что хорошо избавляюсь от школ в ближайшее время, конечно, не в моей жизни, но если бы изменить то, что быстро станет бедствием невежества, мы должны осознать, что учрежденные школы очень хорошо, но это не обучает; Это присуще дизайну вещи. Это не вина плохих учителей или слишком мало денег. Это просто невозможно для образования и обучения быть тем же.
Индивидуальность, семья и сообщество, по определению, выражения единственной организации, никогда не из «одного правого» мышления в грандиозном масштабе. Дети и семьи нуждаются в некотором облегчении от государственного наблюдения и запугивания, если оригинальные выражения, принадлежащие им, должны развиваться. Без этой свободы не имеет значения.
По мере того, как общество быстро меняется, люди должны будут иметь возможность комфортно функционировать в мире, который всегда в движении. Знания будут продолжать расти с головокружительной скоростью. Это означает, что учебная программа, основанная на содержании, с множественной информацией, которая должна быть передана студентам, является совершенно неуместным в качестве средства подготовки детей к их ролям для взрослых.
Детям разрешено взять на себя ответственность и, учитывая серьезную роль в более широком мире, всегда превосходят тех, кто просто разрешается играть и быть пассивными.
По причинам, которые являются как справедливыми, так и грязными - но в основном по справедливым причинам - мы попали под область системы научного управления, чьи амбиции бесконечны. Они хотят управлять каждую секунду нашей жизни, каждые расходы, которые мы делаем. И школы являются учебной площадкой для создания населения, которым легко управлять.
... Хорошие вещи случаются с человеческим духом, когда он остался один.
Я заметил увлекательное явление за двадцать пять лет преподавания - что школы и обучение все больше не имеют отношения к великим предприятиям планеты. Никто больше не верит, что ученые обучаются на уроках естественных наук или политиков на уроках гражданских или поэтов на уроках английского языка. Правда в том, что школы на самом деле ничего не учат, кроме как подчиняться приказам.
Если вы живете в материальной вселенной, где для вас очень важно приобретать вещи, то семья является абсолютным сдерживающим фактором для поддержания такого рода мира, потому что семья включает в себя такие ценности, как привязанность, сочувствие, а также страсть и типы удовольствия, которые нигде не ведут. в материальном смысле.
Для передачи основных грамотности и математических навыков требуется всего около 50 часов контактов, чтобы дети могли быть сами-учителями с тех пор. Практика крика о «базовых навыках»-это дымовая завеса, за которой школы преодолевают время детей в течение двенадцати лет, и преподают их шесть уроков, которым я только что преподавал.
Нас учили (то есть обучение) в этой стране думать о «успехе» как о синониме или, по крайней мере, зависимым от «обучения», но исторически это не относится ни к интеллектуальному, ни в финансовом смысле. И многие люди во всем мире сегодня находят способ обучения, не прибегая к системе обязательных средних школ, которые слишком часто напоминают тюрьму.
Мы могли бы поощрять лучшие качества молодости - любопытство, приключения, устойчивость, способность к удивительному пониманию, просто будучи более гибким во времени, текстах и тестах, представляя детей по -настоящему компетентны Ей нужно время от времени рисковать. Но мы этого не делаем.
Правда в том, что школы на самом деле ничего не учат, кроме как подчиняться приказам. Это большая загадка для меня, потому что тысячи гуманных, заботливых людей работают в школах как учителя, помощники и администраторы, но абстрактная логика учреждения охватывает их индивидуальный вклад.
Шокирующая вероятность того, что тупых людей не существует в достаточном количестве, чтобы оправдать миллионы карьеры, посвященных ухаживанию с ними, будет казаться невероятным для вас. Тем не менее, это мое центральное предложение: массовая тупица, которая оправдывает официальное обучение, сначала нужно мечтать; Это не реально.
Любопытство не имеет важного места в моей работе, только соответствие.
