Любой дурак может знать. Дело в том, чтобы понять.
Единственная ошибка в жизни - это урок, который не усвоил.
Чем больше я учусь, тем больше я понимаю, что не знаю.
Образование - это то, что остается после того, как кто -то забыл, что научилось в школе.
Во мне все отличается от того, что я все еще задаю вопросы, которые большинство людей перестали задавать в пять лет.
Образование не получено. Это достигается.
Небольшое знание - это опасная вещь. Так много.
Если бы у меня был час, чтобы решить проблему, и моя жизнь зависела от решения, я бы потратил первые 55 минут, определяя правильный вопрос, чтобы задать, потому что, как только я знаю правильный вопрос, я мог бы решить проблему менее чем за пять минут.
Любопытство имеет свою причину существования.
Я занят исключительно проблемой гравитации и надежды с помощью местного друга -математика [Марселя Гроссмана], чтобы преодолеть все трудности. Однако одно можно сказать, что я никогда не был настолько мучил. Большое уважение к математике было привито во мне, тонкие аспекты которых, по своей глупости, я до сих пор считал чистую роскошь.
Разница между тем, что наиболее и наименее изученные люди знают, невыразимо тривиальна по отношению к тому, что неизвестно.
Это очень серьезная ошибка - думать, что удовольствие от просмотра и поиска может быть продвинуто с помощью принуждения и чувства долга.
Я не сильно верю в образование. Каждый человек должен быть его или ее собственной моделью, каким бы страшным это ни был.
Математика имеет дело исключительно с отношениями концепций друг с другом без учета их отношения к опыту.
Это наша американская привычка, если мы находим основы нашей образовательной структуры неудовлетворительной, чтобы добавить другую историю или крыло.
