Нет ничего более важного, чем формирование вымышленных концепций, которые, наконец, научили нас понимать нашу собственную.
Истинное значение учения Христа заключается в признании любви как Верховного Закона жизни и, следовательно, не признавая никаких исключений.
Если философия начинается с удивления, педагогика обычно начинается в разочаровании.
Мужчины уходят со мной, мы расстаемся, а потом они поженимся. А позже они звонят мне, чтобы поблагодарить меня за то, что они научили их, что такое любовь. Что я побудил их заботиться и уважать женщин. (...) Я хочу убить их! Почему они не попросили меня жениться на них? Я бы сказал нет, но, по крайней мере, они могли бы спросить.
Как только у меня был профессор, сказал мне: «Вы знаете, что у вас есть столько же образования, сколько и многие белые люди». Я ответил: «Доктор, у меня больше образования, чем у большинства белых людей».
Кто превосходен в том, что мы приправляем, кажется героем в наших глазах; У каждой девушки, когда она довольна тем, чему учат, будет учительна в ее мысли. Полем Полем Полем Полем Блокхед с мелодичным голосом, в школьных школах, может иметь свой выбор.
Мое сердце часто было глубоко поражено при ощущении, что стандарт чистой праведности не поднимается народе народами, как общества, в этой ясности, которой это могло быть, если бы мы были столь же верны, как и должны Учения Христа.
Гражданский университет работает в глобальном масштабе, но использует свое местоположение, чтобы сформировать свою личность.
При передаче Дхармы нет ни объяснения, ни обучения; Есть и не достижение соседей. Поскольку объяснения никогда не объясняют, и они не могут учить, зачем говорить об этом? Поскольку слушание на самом деле не слышит и не получает ничего, зачем слушать? Но скажем, поскольку это не может быть объяснено или услышано, как вы можете выйти на путь? Но вниз по багагге, возьми шоры и убедитесь, что это самое место - долина бесконечной весны, это тело - тело вселенной. В такое время, кто это может сопровождать это?
Прежде чем добиться каких -либо великих вещей, в системе образования должно быть внесено незабываемое изменение ... чтобы поднять более низкие ряды общества ближе к высшему.
Я думаю, что упражнение попытки выяснить, как упростить концепции, было для меня невероятно полезным для меня за последние 13 лет обучения, и я надеюсь, что мои студенты извлекла из этого выгоду.
Некоторые учителя учат для других учиться. Это не я. Некоторые учителя учат для других. Это я.
Я скромный ученик актерского мастерства, и часть этого студента преподает.
Мы не должны учить детей науке; Но дайте им вкус для них.
Здесь я пытаюсь жить, или, скорее, я пытаюсь научить смерть внутри себя, как жить.
Я считаю, что дети рождаются как инновационные личности ... но наши социальные процессы работают, чтобы искоренить исследование и допросы.
Это действительно отчуждение верить, что обучение является результатом обучения.
Школа - это учреждение, построенное на аксиоме, что обучение является результатом обучения. И институциональная мудрость продолжает принимать эту аксиому, несмотря на подавляющие доказательства обратного.
Суфизм и йога - это одно и то же. Это просто слова, в мудрости нет никакой разницы. Все учения абсолютно одинаковы. Это только разные пути к одному.
Я думаю, что вы на самом деле никого не учите, если не учитесь сами.
Знание многих вещей не учит пониманию.
Ничто в образовании не так удивительно, как количество невежества, которое он накапливается в форме инертных фактов.
Однажды я узнал, что значит отдыхать на скале Божьих обещаний, и это было действительно драгоценное место отдыха, но теперь я отдыхаю в его благодати. Он учит меня, что грудь его любви гораздо более сладкое место отдыха, чем даже скала его обещаний.
То, что мы называем образованием и культурой, по большей части не только замены чтения на опыт, литературы на жизнь, устаревшего фиктивного для современного реального.
Вы плохо вознаграждаете учителя, если остаетесь всегда учеником.
