Ни революция, ни Реформация не могут в конечном итоге изменить общество, скорее, вы должны рассказать о новой мощной сказке, настолько убедительной, что оно сметает старые мифы и становится предпочтительной историей, настолько инклюзивной, что он собирает все кусочки нашего прошлого и нашего настоящего в когерентное целое, которое даже проливает немного света в будущее, чтобы мы могли сделать следующий шаг, если вы хотите изменить общество, то вы должны рассказать альтернативную историю.
Школа - это рекламное агентство, которое заставляет вас верить, что вам нужно общество таким, каким оно есть.
Современная медицина - это отрицание здоровья. Он не организован для обслуживания здоровья человека, а только сам себя, как учреждение. Это заставляет большую больную болезнь, чем заживает.
В потребительском обществе неизбежно существуют два вида рабов: заключенные зависимости и заключенные зависти.
Мы можем жить только изменениями: мы не можем думать о нашем пути к человечеству. Каждый из нас, каждая группа, должна стать моделью того, что мы хотим создать.
Ученик ... «обучение», чтобы путать преподавание с обучением, повышение квалификации с образованием, диплом с компетентностью и беглость с способностью говорить что -то новое.
Если вы хотите изменить общество, вы должны рассказать альтернативную историю.
Школа готовится к отчуждению институционализации жизни, обучая необходимости преподавать. После того, как этот урок будет усвоен, люди теряют стимул расти в независимости; Они больше не находят родственности привлекательными и не закрывают себя к сюрпризам, которые предлагает жизнь, когда она не предопределена институциональным определением.
Я считаю, что желаемое будущее зависит от нашего намеренно выбора жизни в течение жизни потребления, от нашего создания образа жизни, который позволит нам быть спонтанным, независимым, но связанным друг с другом, а не поддерживать образ жизни, который только позволяет. делать и разобрать, производить и потреблять - стиль жизни, который является просто способом станции на дороге к истощению и загрязнению окружающей среды. Будущее больше зависит от нашего выбора учреждений, которые поддерживают жизнь действий, чем от наших развивающихся новых идеологий и технологий.
Истинное чудо современной медицины является дьявольским. Он состоит в том, чтобы сделать не только людей, но и целое население выживает на бесчеловечном низком уровне личного здоровья.
Мы должны заново открыть различие между надеждой и ожиданиями.
Медицинское учреждение стало главной угрозой для здоровья.
Воображение ученика «обусловлено», чтобы принять обслуживание вместо ценности. Медицинское лечение ошибочно принимается за здравоохранение, социальную работу по улучшению жизни общественной жизни, защиту полиции в отношении безопасности, военной уравновешивания для национальной безопасности, крысиной гонки за продуктивную работу.
Школы предназначены для предположения, что в жизни есть секрет всего; что качество жизни зависит от знания этого секрета; что секреты могут быть известны только в упорядоченных последовательности; И это только учителя могут правильно раскрыть эти секреты. Человек с учебным разумом считает миром как пирамиду классифицированных пакетов, доступных только для тех, кто несет надлежащие теги.
Носите свечу в темноте, будь свечей в темноте, знайте, что вы пламя в темноте.
Школы учат необходимости преподавать.
Школа - это учреждение, построенное на аксиоме, что обучение является результатом обучения. И институциональная мудрость продолжает принимать эту аксиому, несмотря на подавляющие доказательства обратного.
Миф о бесконечном потреблении занял место вера в жизнь вечную.
Школа стала мировой религией модернизированного пролетариата и дает бесполезные обещания спасения бедным технологическим веком.
Мы потерпели неудачу ... из -за нашего отсутствия ответственного осознания ... и, таким образом, добавлены к страданиям по всему миру. Все мы сжимающимися физически, некоторые умственно, некоторые эмоционально. Поэтому мы должны стремиться совместно создать новый мир. Не осталось времени для разрушения, ненависти, гнева. Мы должны построить в надежде, радости и праздновании.
Медикализация ранней диагностики не только затрудняет и препятствует профилактической медицинской помощи, но и побуждает будущего пациента функционировать тем временем в качестве аколита для своего врача. Он учится зависеть от врача по болезни и здоровью. Он превращается в пациента на всю жизнь.
Большая часть обучения не является результатом обучения. Это скорее результат беспрепятственного участия в значимой обстановке. Большинство людей учатся лучше всего, будучи «с этим», но школа заставляет их определять свой личный, когнитивный рост с тщательно продуманным планированием и манипуляцией.
Государственная школа стала устоявшейся церковью светского общества.
Большинство людей приобретают большую часть своих знаний за пределами школы, и в школе только в качестве школы, в нескольких богатых странах, стало их местом заключения в течение растущей части их жизни.
Эффективное здравоохранение зависит от самообслуживания; Этот факт в настоящее время провозглашен, как если бы это было открытие.
