Большая часть обучения не является результатом обучения. Это скорее результат беспрепятственного участия в значимой обстановке. Большинство людей учатся лучше всего, будучи «с этим», но школа заставляет их определять свой личный, когнитивный рост с тщательно продуманным планированием и манипуляцией.