... Преподавание не может быть процессом переноса знаний от одного обучения ученику. Это механический перенос, из -за чего результаты запоминание, которое я уже критиковал. Критическое исследование коррелирует с обучением, которое одинаково важно, что обязательно требует критического способа понимания и реализации чтения слова и показания мира, чтения текста и контекста.
Чтение не ходит по словам; Это хватает их души.
Читать слово и изучение того, как написать это слово, чтобы позже можно было прочитать его, чтобы научиться писать мир, который имеет опыт изменения мира и прикосновения к миру.
Читатель внезапно не понимает того, что читается или изучает, чудесно. Понимание должно быть обработано теми, кто читает и изучает; В качестве предметов действия они должны стремиться использовать соответствующие инструменты, чтобы выполнить задачу. По этой причине чтение и изучение образуют сложную задачу, которая требует терпения и настойчивости.
Мы должны быть предупреждены, что лишь редко текст легко поддается любопытству читателя ... чтение текста - это транзакция между читателем и текстом, которая опосредует встречу между читателем и писателем. Это композиция между читателем и автором, в котором читатель «переписывает» текст, предпринимающий решительные усилия, чтобы не предать дух автора.
