Позвольте природе научить вас тишине.
Ищите дерево и позвольте ему научить вас.
Если единственный учитель, который у вас есть, - это ваши страдания, вам понадобится существенная доза, чтобы эго растворилось. Но если сила духовного учения уже работает, то незначительное событие может растворить эго.
Учитель или учение не обязательно для духовного пробуждения, но они экономят время.
Хотя все духовные учения происходят из одного и того же источника, как только они становятся вербализованными и записанными, они, очевидно, не более, чем коллекция слов и слово-не более чем указатель.
Некоторые люди пробуждаются духовно, даже не вступая в контакт с какой -либо техникой медитации или каким -либо духовным учением. Они могут пробудиться просто потому, что больше не терпят страдания.
Преподавание практики также может быть препятствием, если она становится своей идентичностью. Быть духовным учителем - временная функция. Я духовный учитель, когда кто -то приходит ко мне, и происходит некоторое обучение, но в тот момент, когда они уходят, я больше не духовный учитель. Если я несу личность духовного учителя, это вызовет страдания.
Религия и ритуал могут быть транспортными средствами для вступления в неподвижность. В Псалме 46:10 говорится: «Будь неподвижно, и знай, что я Бог». Но они все еще просто транспортные средства. Будда назвал его учение плотом: вам не нужно носить его с собой после того, как вы пересекли реку.
Некоторые из первых людей, у которых новое сознание полностью стало великими учителями человечества, такими как Будда, Лао Цзы или Иисус, хотя их учения были очень неправильно поняты, особенно когда они превратились в организованную религию. Они были первыми проявлениями цветения человеческого сознания.
Лично я не преподаю практики как таковые. Сила обучения достаточна без необходимости пойти на какую -либо практику.
Я чувствую, что мне нужно периодически возвращаться к чистой неподвижности. И затем, когда обучение происходит, просто позвольте ему возникнуть из неподвижности. Таким образом, учение и неподвижность очень тесно связаны. Учение возникает из неподвижности. Но когда я один, там только неподвижность, и это мое любимое место.
В мире формы все меняется и развивается. Итак, была определенная эволюция учения. Пришли разные указатели, разные истории, разные подходы к истине, которые всегда одинаковы.
Каждое духовное учение указывает на возможность окончания страданий - сейчас. Это правда, что большинству учителей пришлось пройти через «Темную ночь души», хотя для одного или двух это было очень, очень быстро.
Часто страдания - это триггер, или духовное учение, или и то, и другое. Назовите это готовностью или изяществом. Это начало процесса пробуждения.
«Духовный учитель», конечно, не личность. «Духовный учитель» - это функция. Кто -то приходит, обучение происходит. Кто -то уходит, не осталось духовного учителя.
Учение возникает из неподвижности. Но когда я один, там только неподвижность, и это мое любимое место.
Некоторая форма страданий часто приносит готовность. Можно сказать, что он открывает оболочку эгоического ума, с которым многие люди идентифицируют себя как «я». Жизнь раскрывается этой оболочкой, и как только эта трещина там, тогда мы легче добраться до духовного учения.
Люди всегда формируют образы того, кто есть другие, и они могут быть раздутыми изображениями. Люди могут не осознавать, что огромная энергия и духовная сила, которая проходит через учителя, особенно в учебной ситуации, не имеет ничего общего с этим человеком.
