При оценке: измеряйте то, что вы цените вместо того, чтобы ценить только то, что вы можете измерить.
То, что мы хотим для наших учеников, мы должны хотеть наших учителей: обучение, вызов, поддержка и уважение.
Все учителя уже являются лидерами. Это в природе учения.
Изменения легко предложить, трудно реализовать, и особенно трудно поддерживать.
Мы узнаем больше от людей, которые отличаются от нас, чем те, которые одинаковы.
Организации с высоким показателем имеют культуры творчества и риска. Они поощряют работников к инновациям и играть.
Улучшение - это сделать что -то лучше; Инновации - это сделать что -то новое.
Качество и моральный дух учителей являются абсолютно центральным в благополучии студентов и их обучения.
Учителя создают и трансформируют энергию. Они динамо изменений в образование.
Успешная школа должна привлечь всех людей, все силы и все способности внутри нее.
Учителя, которые считают, что могут реально измениться в жизни своих учеников.
Обучение-это бесконечная история. Работа никогда не закончилась; Работа никогда не выполняется.
Первый класс система раннего детского образования является отличительной чертой заботливого и цивилизованного общества.
Слишком много инициатив по профессиональному развитию делается для учителей, а не для, с ними.
Мы должны использовать коллегиальность не для выравнивания людей, а для объединения их силы и творчества.
Боковое доверие среди коллег так же важно, как и вертикальное доверие в иерархии.
Смелое лидерство - это не бесстрашное лидерство. Что делает вас лидером, так это то, как вы справляетесь со своими страхами.
Важно быть инновационным, когда времена процветают. Важно быть инновационным, когда это не так.
Не поднимайте стержень и сузите разрыв, но сузите разрыв, чтобы поднять планку.
Лидеры образования должны иногда иметь волю, чтобы освободить лидерство учителям родителей и учеников.
У каждого учащегося есть особые потребности.
Один или два плохих учителя - проблема с учителями. Школа со многими плохими учителями - проблема лидерства.
Вина и предательство - эмоциональные враги улучшения.
Сумки, которые учителя несут домой, символизируют их вину по поводу бесконечной заботы, которую они должны дать.
Строительство потенциала изначально означало помочь людям помочь себе. Теперь это означает необходимое обучение для обеспечения наложенной политики.
