Когда я нахожусь с другими, они мои учителя. Я могу выбрать их хорошие точки, следовать за ними, выбрать их плохие точки и избежать их.
В конце концов мы все поймем, что вся мудрость находится внутри нас, и, как мы помним, практикуем и получаем доступ к этой мудрости, мы станем нашим лучшим учителем.
Учителя думали, что со мной что -то не так, потому что я не разговаривал с другими детьми. Я чуть не играл с ними.
Сэндвич каждую критику между двумя тяжелыми слоями похвалы.
Если вы дадите мне рис, я буду есть сегодня; Если вы научите меня, как выращивать рис, я буду есть каждый день.
Быть учителем - мое самое большое произведение искусства.
Когда кто -то делает что -то, кажется, что это хорошо, иначе не будет писать это. Только позже появляется размышление, и один отказывается или принимает вещь. Время является лучшим цензором, и терпение - самый превосходный учитель.
Вы не можете научить краба ходить прямо.
Когда актерский учитель говорит ученику, «что не было честной работой» или «это не казалось реальным», что это значит? В жизни мы редко «правдивы», «честно» или «настоящие». И персонажи в пьесах почти никогда не «правдивы», «честно» или «настоящие». Что именно учителя вообще имеют под эти слова? Более полезный вопрос: какова история, которую актер рассказывал в своей работе? Актер всегда рассказывает историю. Мы все все время рассказываем истории. История: Вот в чем дело.
Школы по всей Индии не имеют учителей, библиотек, игровых площадок и даже туалетов. Я не хочу видеть пустые классные комнаты, пустые библиотеки. Я не хочу видеть выпас скота на полях, предназначенных для крикета или футбольных площадок.
Иногда простой, почти незначительный жест со стороны учителя может оказать глубокое формирующее влияние на жизнь ученика.
Я продолжаю искать еще одного учителя, только чтобы обнаружить, что рыба учится у воды, а птицы учатся у неба. (с.275)
Это женщина, которая контролирует весь дом ... это ее работа, это то, что она должна делать ... мы должны изменить эту идею, что женщины не только должны работать в доме ... но у нее также есть Способность выйти на улицу и вести бизнес, быть врачом, быть учителем, быть инженером, ей должно быть разрешено иметь какую -либо работу, которая ей нравится. С ней следует относиться одинаково, как и к мужчинам.
Хороший человек - учитель плохого человека. Плохой человек - задача хорошего человека.
Ваш величайший противник - также ваш самый большой учитель. Нравится вам это или нет, это работа некоторых людей, чтобы выявить в вас худшее. То, что они запускают, уже в вас. Они здесь, чтобы раскрыть больные, нежные раненые места в вашем сердце и разуме, и они предоставляют вам прекрасную и божественную возможность для исцеления.
Великий учитель - это тот, кто понимает, что он сам также является учеником, и цель которой не определяет ответы, а в том, чтобы стимулировать творчество своих учеников достаточно, чтобы они сами нашли ответы.
Все великие учителя на протяжении всей истории нашего вида просто учили одному, снова и снова, в любом языке, в любое время. Все сказали, просто: отдайте слабых аттракторов для сильных аттракторов.
Тепло является жизненно важным элементом для растущего растения и для души ребенка.
Вы можете учиться с самыми высокими учителями, но вы не найдете никого, кроме того, кто вас учит. Вы можете путешествовать по всему миру, но не найти ничего, кроме себя, отразить мир. Так что, если вы теперь окажетесь в камере, возьмите сердечное состояние всех учителей в мире, из всех мест в мире, у вас все еще есть единственный конечный ингредиент вашего путешествия: сами.
Если вы оглянетесь на всех учителей, которые вам понравились, я уверен, что вы обнаружите, что они очень интересны.
Успешный учитель больше не на высоте, перекачивая знания при высоком давлении в пассивные сосуды.
Я хотел быть учителем. Я люблю детей, поэтому я хотел иметь дело с детьми. Тогда я хотел стать ветеринаром. Но в возрасте до десяти или одиннадцати, когда я открыл рот и сказал: «О, Боже, что это?» Я как бы знал, что преподавание и, будучи ветеринаром, придется подождать.
Вы можете по -разному думать о том, кто вы есть. У вас есть возможность отключить критический голос внутри вас. Это не ты. Это исходит от культуры. Это происходит снаружи вас. Вы усваили голос своих родителей, ваших учителей, ваших друзей.
Это дорога, которой я пытался следовать как учитель: жить своими убеждениями; быть открытым для процесса знания и чувствительности к опыту обучения как искусства; быть подталкивающимся от проблем, которые мешают мне бюрократизировать мою практику; Принимая мои ограничения, но все же всегда осознавая необходимые усилия, чтобы преодолеть их и осознавать, что я не могу их скрыть, потому что это было бы неспособностью уважать как моих учеников, так и меня как учителя.
Я не могу быть учителем, не разжигая, кто я есть.
