Я пришел к осознанию важности нации и общей общественной, социальной ответственности, которая должна быть столь же важной, как и индивидуальные проблемы. Пожилые люди, овдовевшие, недавно супружеские пары, бедные, безработные, расформированные солдаты и дети, которые должны будут посещать школу, должны быть предоставлены из государственных средств. И вся эта поддержка - не природа благотворительности, а права.
В школах была ошибка обучения астрономии, и все другие науки и предметы естественной философии, только как достижения; Принимая во внимание, что их следует учить теологически или со ссылкой на существо, которое является их автором: поскольку все принципы науки имеют божественное происхождение. Человек не может сделать, или изобретать, или придумывать принципы: он может только открыть их; И он должен посмотреть через открытие автору.
Зло, которое привело к ошибке школ, в преподавании естественной философии только как достижения, заключалось в том, чтобы генерировать у учеников вид атеизма. Вместо того, чтобы просматривать произведения создания самого Создателя, они прекращаются и используют знания, которые они приобретают, чтобы создать сомнения в его существовании. Они трудятся с изученной изобретательностью, чтобы приписать все, что они ищут, чтобы врожденные свойства материи, и перепрыгнуть через все остальное, говоря, что вечная вечная.
