Общая учебная программа может легко стать учебной программой караоке, где все просто следуют запрыгивающему мячу сценария.
Бенскан не может интерпретировать себя, как и панель панели данных в образовании.
Устойчивое лидерство не ставит под угрозу будущее, расширяя и слишком быстро ускоряясь и ускоряясь в настоящем.
На правительстве и профсоюзах: единственное, что хуже, чем слепое доверие, это слепое.
У здоровых людей эмоции не искажают рациональность, они усиливают ее!
Нам нужны стандарты с гибкостью, а не стандартизация с силой, если мы хотим получить лучшее от наших учителей.
Образовательные реформы похожи на спелые фрукты. Они редко путешествуют хорошо.
Наставники превращаются в мучителей, если считают, что они всегда правы.
Школы, которые не могут терпеть интересные и восторженные эксцентрики, которые работают лучше в одиночестве, чем вместе лишены гибкости и духа
Когда чистка индивидуализма учителя безудержна, эксцентриситет, инициатива и индивидуальность становятся жертвами.
Физически учителя часто одиноки в своих классах без других взрослых для компании. Психологически они никогда не есть.
Преподавание - это страстная профессия.
Культура - это возможность и невозможность того, что бекон и фрукты могут появляться на одной тарелке.
Пришло время расширить свой круг обучения, а не кружить свои вагоны против враждебных идей в реформе образования.
Высокомерие - это соединенный близнец невежества.
Схемы оценки, которые подразумевают 100 % персонала для обнаружения небольшого % некомпетентов, являются пустой тратой времени.
По педагогическому образованию: введение в текущие мандаты не должны превращаться в соблазнение от лучшей практики.
Доверительные процессы, а также люди.
Поскольку мы стремимся устранить индивидуализм в обучении, мы не должны искоренить индивидуальность с ним.
Настало время поднять школьные районы на аукцион. Сейчас настало время запустить их в действие.
Нет морали без искушения; В противном случае это просто отсутствие возможностей.
Превосходство - это асимптотическое состояние, которое никогда не достигает совершенства.
Всего учителя не являются идеальными учителями.
Слишком часто общие видения действительно означают: «У меня есть видение; вы делитесь им!»
По технологиям: учитель сильнее мыши.
