Кто я? Я мужчина; Американец, отец, учитель, но, прежде всего, я человек, который знает, как искусство может изменить жизнь, потому что они преобразовали мою. Я был танцором.
Когда я был ребенком, у меня возникли проблемы с тем, что много лежа, и у меня был учитель, вместо того, чтобы лгать, записать это, потому что, если вы запишите это, это больше не ложь; Это художественная литература.
Я проснулся в мире науки, когда мой учитель химии в старшей школе познакомил меня с элегантно заказанным периодическим столом.
Разум должен приблизиться к природе, чтобы преподавать им. Однако это не должно делать это в характере ученика, который слушает все, что учитель предпочитает сказать, но назначенного судьи, который заставляет свидетеля отвечать на вопросы, которые он сам сформулировал.
Я работал на механических фабриках, ремонтируя цементные грузовики. Кубинское правительство хотело, чтобы я работал в университете в качестве преподавателя в литературе, но я отказался, потому что я хотел больше смысла в сельской местности.
Клянусь ... держать моего учителя в этом искусстве, равное моим родителям; сделать его партнером в моих средствах к существованию; когда ему нужны деньги, чтобы поделиться своими с ним; рассматривать его семью как мои братья и научить их этому искусству, если они хотят изучить его, без платы или отступления.
В конечном счете, активный молодой человек должен просить своего учителя только мастерство его инструментов. Сам молодой человек, предмет образования, является определенной формой энергии; Объект, который нужно получить, - это экономика его силы; Обучение отчасти является очисткой препятствий, отчасти прямое применение усилий. После получения инструменты и модели могут быть выброшены.
Есть лучшие способы, которыми мы можем преобразовать эту вирулентную ненависть - живя наши идеалы, Корпус мира, студенты по обмену, учителя, экспортируя нашу музыку, поэзию, голубые джинсы.
Это был гений моего учителя, ее быстрый сочувствие, ее любящий такт, который сделал первые годы моего образования таким прекрасным. Это было потому, что она воспользовалась подходящим моментом, чтобы придать знания, которые сделали их таким приятным и приемлемым для меня.
Ах, дети, жалость к уровню, хранители, жалкие хранители, жаль маяк-хранители-жаль всех хранителей этого мира (жалость даже учителей школьных), оказавшись между их совестью и мрачным горизонтом.
Мудрый учитель знает, что 55 минут работы плюс 5 минут смеха стоят вдвое больше 60 минут неловкой работы.
Очень важно не делать то, что думают ваши сверстники, не должны делать то, что думают ваши родители, ваши учителя или даже ваша культура. Делай то, что внутри тебя.
Я сейчас такой же свободен, как ветер - примерно с таким же доходом.
Мы находимся в развлекательном бизнесе, и мы все знаем, что если вы на вершине дерева, вы получаете большие деньги. Те из нас, кто был в нем, являются счастливыми, но мы понимаем, что, вероятно, не заслуживаем этого, как медсестры или учителя.
Я помню, как говорил своему учителю творческого письма, что вы никогда не хотите иметь журнал, потому что, если вы потеряете его, то кто -то узнает все ваши секреты. А потом она перестала использовать журнал, но я всегда все записываю ... в любое время, когда путешествую, я стараюсь заполнить блокноты.
Когда мужчины достигают шестидесятых и уходят на пенсию, они разыгрываются. Женщины идут прямо на приготовление пищи.
Ах, я, если это любовь, то как она мучает.
История принадлежит, прежде всего, человеку ... которому нужны модели, учителя, утешители и не могут найти их среди его современников.
Вы говорите, что я должен быть вашим учителем! Смотрите, что я твоя шестерня, а не твой тормоз.
Меня решительно воодушевил учитель науки, который интересовался мной и подарил мне ключ к лаборатории, чтобы позволить мне работать, когда я хотел.
Размешание никогда не бывает настолько мучительной, как когда она нажимает на странствий ошибочной чувствительности.
Первоначальные музыканты могут легко протянуть руку и найти любящего учителя, и это определенно то, что случилось со мной.
Истинное обучение освобождает ученика от своего учителя.
Смутные мучения ... амбиции.
Я был очень разрушительным. Я был ужасен. Я не учился, как все остальные дети. Мне приходилось иногда проходить тесты в коридорах, потому что я не мог сосредоточиться. Но мои учителя приходили видеть меня в пьесах и были похожи: «Я не понимаю, как вы можете сосредоточиться и быть в моменте в пьесе, и вы попадаете на уроки математики, и вы не можете сосредоточиться».
