Отсутствие образования и отсутствие навыков не повредит безработным, они повредят американскому и американскому бизнесу, что делает нас менее конкурентоспособными на мировом рынке.
Разговор, безусловно, самый доступный из удовольствий. Это ничего не стоит в деньгах, это все прибыль, это завершает наше образование, основывает и способствует нашей дружбе, и может наслаждаться в любом возрасте и практически в любом состоянии здоровья.
Если вы хотите процветать в сегодняшней экономике, вы должны оспорить статус -кво и получить финансовое образование, необходимое для достижения успеха.
Проблема со школой заключается в том, что они дают вам ответ, а затем дают вам экзамен. Это не жизнь.
В школе вам в первую очередь дают урок. На улице вам сначала дали ошибку, а затем вам нужно найти урок, если вы когда -нибудь найдете ее.
У взрослых есть тенденция наметить математику, которую они могут сделать (например, выявление закономерностей, выбор между конкурирующими предложениями в супермаркете и сложная статистика, опубликованная правительством) как «здравый смысл» и маркировка всего, что они не могут сделать, как » Математика » - так что быть плохим в математике становится самоисполняющимся пророчеством.
Нет никакой добродетели в некритической; И это не привычка, которой дают молодежь. Но критика - это только похоронный жук, который избавляется от того, что мертва, и, поскольку мир живет творческими и конструктивными силами, а не отрицанием и разрушением, лучше расти в компании пророков, чем критиков.
Мы приняли стратегическое решение о сборе образовательной деятельности под одной крышей.
Обучение учиться - это знать, как ориентироваться в лесу фактов, идей и теорий, распространения постоянно меняющихся предметов знаний. Обучение учиться - это знать, что игнорировать, но в то же время не отвергает инновации и исследования.
Это хороший читатель, который делает хорошую книгу.
Образовательная инициатива ЮНИСЕФ не стремится навязать, а инициировать и интегрировать. Это, однако, направлено на то, чтобы учесть огромный предвзятость к образованию для мальчиков за счет девочек во многих культурах.
Наиболее важной частью образования является надлежащая подготовка в детском саду.
Мы доверяем чему -то в продуктовом магазине и предполагаем, что это хорошо. Мы не узнаем о самых ценных вещах в жизни-пищу, которую мы вкладываем в наше тело. Обучите себя!
Философская цель образования должна состоять в том, чтобы вывести каждого из его изолированного класса в одно человечество.
Когда я был ребенком, земле, как говорили, было два миллиарда лет. Теперь ученые говорят, что это четыре с половиной миллиарда. Так что это делает у меня два с половиной миллиарда.
Бесконечность превращает возможное в неизбежное.
Ваше образование - это репетиция платья для жизни, которая будет вашей.
Чернила ученого более священны, чем кровь мученика.
Самая большая опасность традиционного образования заключается в том, что обучение может оставаться чисто словесным.
В настоящее время, когда оратор говорит выпускникам, что будущее-это их обещание или угроза?
Двери будут хлопать в ваше лицо. Вы должны взять себя в голову, отряхнуть себя и снова стучать; Это единственный способ достичь ваших целей в жизни.
Все согласны с тем, что провал наших средних школ трагичен. Это плохой бизнес, и это плохая политика. Но мы ведем себя так, как будто это не может помочь. Это можно помочь. Мы разработали эти средние школы; Мы можем перепроектировать их.
Природа - хороший учитель; Тот, кто может хорошо читать природу, он может выучить проницательные вещи, принадлежащие к жизни. Как только вы вступите в природу, начинается ваше философское образование. Черное стервятник учит вас многим вещам; Медведь учит вас многим вещам; Птица, делающая свое гнездо, и розовое, которое сопротивляется замороженной, они учат вас многим вещам!
Больше людей имеют доступ к образованию сегодня, чем когда -либо прежде. Но я не могу не чувствовать, что современный образовательный опыт не готовит нас адекватно посетить богатый банкет жизни. Конечно, сегодня молодые люди освоили использование технологий и способны решать сложные научные и математические проблемы, но кто и что они служат, если они не могут думать сами за себя? Если у них нет понимания значения и цели их собственной жизни? Если они не знают, кто они как личности?
Если образовательный акт должен быть эффективным, это будет только тот, который имеет тенденцию помочь в полном разворачивании жизни. Чтобы быть полезным, необходимо строго, чтобы избежать ареста спонтанных движений и навязывания произвольных задач.
