Это как лаборатория, микро-общественность реальной жизни, поэтому не странно говорить о бюрократии. В школе, в классе, уже много детей из разных этнических слоев, поэтому реальность есть. Мне не нужно толкать это в лицо людей. Это просто там, и это нормально.
Это та же проблема, что и у любого другого персонажа, взрослых или нет. Вы хотите потратить время с детьми. Вы хотите сказать им на прослушивании, что у них есть время обменять идеи. Я там. Не тот, кто проходит прослушивание, но я не хочу прослушивать тысячу детей.
Любое место, где вам приходится иметь дело со многими социальными актерами, такими как школа - у вас есть родители, Министерство образования, школьное совет и учителя - вам нужны все виды наборов и правил. Вы пытаетесь предвидеть все, что может произойти, и все становится действительно жестким. Они не хотят говорить о смерти, потому что они не хотят ошеломлять детей, но это уже произошло, так что вы не собираетесь их больше ошеломлять.
У нас также есть этот рефлекс использования специалистов для всего, вместо того, чтобы иметь человека, который есть каждый день с ними, учитель, говорить о смерти и самоубийстве. В фильме это изображается немного как карикатура, но это психолог, который приходит, и месье Лажар не думает, что это хорошая идея. Он думает, что должен быть тем, кто должен говорить об этом с детьми.
Мой фильм на самом деле очень критически относится к уровню французского, который мы используем дома. Иметь иммигрант из древней французской колонии, приходите и делаю это, это немного критично относится к нашей системе образования дома. Бальзак определенно над головой. Это должно быть смешным также, потому что это также было бы слишком много для детей во Франции, но дети во Франции знали бы, кто такой Балзак. Но, вернувшись домой в этом возрасте, я гарантирую вам, что они не знают, кто он.
Что я знаю, так это то, что если бы меня попросили преподавать математику на французском языке на неделю для маленьких детей, я бы сделал свою домашнюю работу и думаю, что смогу сделать достойную работу. Я не думаю, что степень по образованию сделает меня лучшим учителем. Я иногда преподаю в колледже. Я не преподаю в течение длительных периодов времени, но я провожу семинары и думаю, что могу общаться. Итак, речь идет о общении.
Конечно, и мы еще не нашли это. Я понимаю, почему мы пришли в то время и место, где мы не можем прикоснуться к детям в школе по очевидным причинам. Я не такой старый, но тогда какой -то учитель взял бы нам руку и сжимал ее, и это было не весело.
Учитель никогда не будет родителем. Родители - родители. Но они должны участвовать в каком -то активном образовании помимо того, что просто преподают математику, французский и английский, потому что дети проводят там больше времени, чем со своими родителями в этом возрасте. Мы должны признать, что другие взрослые будут частью образования наших детей, и у них будут плохие учителя. Это произойдет.
