Если вы посмотрите на конец фильма [Monsegnor Lahzar], я уделяю много места тому, что зритель также может представить о том, что будет впоследствии Бачир. Итак, есть часть сдержанности, и есть тот факт, что история происходит в школе, которая позволила мне заняться всеми этими предметами, не делая ее слишком дидактическим, потому что в школе все происходит.
Это как лаборатория, микро-общественность реальной жизни, поэтому не странно говорить о бюрократии. В школе, в классе, уже много детей из разных этнических слоев, поэтому реальность есть. Мне не нужно толкать это в лицо людей. Это просто там, и это нормально.
В частной системе и в частных школах директор в значительной степени является диктатором. Он или она может нанять тех, кто хочет. Конечно, в фильме, в истории, она совершает ошибку, наняв его. Но, если она этого не делает, у меня нет истории.
Я интересовался иммиграцией, и я хотел использовать это в фильме, а не обязательно говорить об иммигрантах, хотя я хотел это сделать, но поговорить о себе глазами иммигранта. Фильм происходит в школе, и он немного рассказывает нам о том, кто мы есть и где мы находимся, но глазами человека, который имеет другой опыт.
Любое место, где вам приходится иметь дело со многими социальными актерами, такими как школа - у вас есть родители, Министерство образования, школьное совет и учителя - вам нужны все виды наборов и правил. Вы пытаетесь предвидеть все, что может произойти, и все становится действительно жестким. Они не хотят говорить о смерти, потому что они не хотят ошеломлять детей, но это уже произошло, так что вы не собираетесь их больше ошеломлять.
![Если вы посмотрите на конец фильма [Monsegnor Lahzar], я уделяю много места тому, что зритель также может представить о том, что будет впоследствии Бачир. Итак, есть часть сдержанности, и есть тот факт, что история](http://cdn.myquotes.org/uploads/philippe-falardeau/esli-vyi-posmotrite-na-konets-filma-monsegnor-lahzar-ya-udelyayu-mnogo-mesta-tomu-chto-zritel-takje-mojet-predstavit-o-tom-chto.jpg)
