Ребенок интуитивно понимает, что, хотя эти истории нереальны, они не являются неправными.
Вы не можете научить детей быть хорошими. Лучшее, что вы можете сделать для своего ребенка, - это жить хорошей жизнью самостоятельно. То, что родитель знает и верит, ребенок будет опираться.
Сказки любят ребенком не потому, что образы, которые он находит в них, соответствуют тому, что происходит внутри него, а потому, что-удерживают все злые, тревожные мысли в своем уме, к которому сказка дает тело и конкретное содержание-эти Истории всегда приводят к счастливому результату, который ребенок не может представить себе самостоятельно.
Хотя нам нравится думать о жизни маленьких детей как свободных от неприятностей, на самом деле они наполнены разочарованием и разочарованием. Дети желают так много, но могут договориться о своей собственной жизни, в которой так часто доминируют взрослые без сочувствия к приоритетам детей. Вот почему дети имеют гораздо большую потребность в мечтах, чем взрослые. И поскольку их жизнь была относительно ограничена, они имеют большую потребность в материале для формирования мечтаний.
Вопрос для ребенка не хочу ли я быть хорошим? Но кем я хочу быть?
Игра позволяет ребенку решать в символической форме нерешенные проблемы прошлого и справляться напрямую или символически с нынешними проблемами. Это также его самый важный инструмент для подготовки себя к будущему и его задачам.
Плат-кто, возможно, лучше понял, что формирует разум человека, чем некоторые из наших современников, которые хотят, чтобы их дети подвергались воздействию только «реальных» людей и повседневных событий,-узнайте, какой интеллектуальный опыт создал для истинного человечества. Он предположил, что будущие граждане его идеальной республики начнут свое литературное образование с рассказы о мифах, а не просто с фактами или так называемыми рациональными учениями.
Родитель не должен поддаваться его желанию попытаться создать ребенка, которого он хотел бы иметь, а скорее помочь ребенку развиваться-в его собственном хорошем времени-в полной мере, в то, что он хочет и может быть , в соответствии с его естественным фондом и как следствие его уникальной жизни в истории.
Достаточно хорошая мать, благодаря ее глубокому сочувствию к своему младенцу, размышляет на ее лице его чувства; Вот почему он видит себя, как будто в зеркале и находит себя, когда видит себя в ней. Недоступная мать не может отражать чувства младенца на ее лице, потому что она слишком озабочена своими собственными проблемами, такими как ее беспокойство по поводу того, делает ли она правильно своим ребенком, ее беспокойство, что она может подвести его.
Тот, кто влияет на жизнь ребенка, должен попытаться дать ему позитивное представление о себе и о своем мире. Будущее счастье ребенка и его способность справляться с жизнью и общаться с другими будут зависеть от этого.
Воспитание детей - это творческое начинание, искусство, а не наука.
Родители должны, через их собственное поведение и ценности, с помощью которых они живут, чтобы обеспечить направление для своих детей. Но им нужно избавиться от идеи, что существуют надежные методы, которые, когда они хорошо применяются, дадут определенные предсказуемые результаты. Что бы мы ни делали, так и для наших детей должны течь от нашего понимания и наших чувств к конкретной ситуации и отношениям, которые мы хотим существовать между нами и нашим ребенком.
Чтобы быть достаточно хорошим родителем, должен быть в состоянии чувствовать себя в безопасности в своем родительстве, и свое отношение к ребенку ... безопасность родителя о том, чтобы быть родителем, в конечном итоге станет источником чувства ребенка в безопасности к себе.
Единственный эффективный способ помочь благонамеренным, умным людям сделать все возможное, чтобы воспитать детей,-это поощрять и направлять их всегда думать о своих попытках понимания и справляться с детьми ситуациями и проблемами, а не слепо полагаться на мнения других.
Цель в воспитании своего ребенка состоит в том, чтобы, во -первых, дать ему возможность узнать, кем он хочет быть, а затем стать человеком, который может быть доволен собой и своим образом жизни. В конце концов он должен быть в состоянии сделать в своей жизни, что кажется важным, желательным и стоящим для него; развивать отношения с другими людьми, которые являются конструктивными, удовлетворительными, взаимно обогащающими; И чтобы выдержать все под стрессами и трудностями, с которыми он неизбежно столкнется в течение своей жизни.
Достаточно хороший родитель, в дополнение к тому, что он убежден, что, что бы ни делал его ребенок, он делает это, потому что в этот момент он убежден, что это лучшее, что он может сделать, также спросит себя: «Что в мире заставит меня действовать как мой Ребенок действует в этот момент?
То, что дети учатся из наказания, это может сделать правильно. Когда они станут старыми и сильными, они попытаются получить свой собственный образец; Таким образом, многие дети наказывают своих родителей, действуя по отношению к ним.
Ребенок ... который узнал из сказочных историй, чтобы поверить, что то, что сначала казалось отвратительным, угрожающая фигура может волшебным образом превратиться в самого полезного друга, готово поверить, что странный ребенок, с которым он встречается, и страхи также могут быть изменены с угрожать в желаемом компаньоне.
Страх неудачи настолько велик, что неудивительно, что желание делать свои дети привело к тому, что целая библиотека книг предлагает советы о том, как их поднять
Ребенок знает только, что он участвует в игре, потому что это приятно. Он не знает о своей необходимости играть-потребность, которая имеет свой источник в давлении нерешенных проблем. Он также не знает, что его удовольствие в игре происходит из глубокого чувства благополучия, которое является прямым результатом чувства контроля над вещами, в отличие от остальной части его жизни, которой управляют его родители или другие взрослые.
Не только наша любовь к нашим детям иногда окрашивала раздражение, разочарование и разочарование, то же самое относится и к любви, которую наши дети чувствуют к нам.
Как отметила Анна Фрейд, малыш, который уходит в какой -то другой проход, чувствует себя потерянным и с тревогой кричит за его мать Неудсейс «Я потерялся», но обвиняюще говорит: «Ты потерял меня!» Это редкая мать, которая соглашается, что она потеряла его! Она ожидает, что ее ребенок останется с ней; По ее опыту именно ребенок потерял счет от матери, в то время как в опыте ребенка именно мать потеряла его. Каждое представление полностью правильное с точки зрения человека, который его держит.
Среди наиболее ценного, но наименее ценного опыта может предоставить родительство, - это возможности, которые он предлагает для изучения, переживания и решения своих детских проблем в контексте своего отношения к ребенку.
Из детской пьесы мы можем понять, как он видит и разжигает мир-каким он хотел бы быть, каковы его опасения, какие проблемы его охватывают.
Родитель, который из своего детского опыта убежден в ценности сказки, не будет иметь никаких трудностей в ответе на вопросы своего ребенка; Но взрослый, который думает, что эти сказки - всего лишь куча лжи, лучше не пытаться сказать им; Он не сможет связать их так, что обогатит жизнь ребенка.
