Темы, которые протестующие против глобализации привносят в обсуждение, имеют необычайное значение. Однако тезисы, которые они часто приносят в него, иногда в форме лозунгов, часто являются чрезмерными.
Студенческое сообщество Президентского колледжа также было политически наиболее активным.
Нет никаких причин, по которым не нужно смотреть на содержание образования, так же, как человек расширяет доступность школы, потому что это не стоит больше денег, чтобы получить их лучшее образование. Это требует лучших учебников, для этого требуется видение, это требует решимости, но в любом случае это не очень дорого.
Человеческая жизнь состоит в том, чтобы делать определенные вещи ... чтобы принять участие в жизни сообщества; Чтобы иметь возможность говорить о предметах, которые меня интересуют, и там входит свобода слова.
Я родился в университетском городке и, похоже, прожил всю свою жизнь в том или ином кампусе.
Я думаю, что в этих странах, в том числе и в Индии, где я думаю, что начальное образование было плохо пренебрегает последовательными правительствами, я так же обвиняю оппозицию. Почему они позволили правительству сойти с рук?
Вы не можете так легко предотвратить недостаточность, но голод вы можете остановиться с половиной усилий. Тогда вопрос заключался в том, почему правительства не останавливают их?
Когда правительство пытается провести пенни и в то же время, пытаясь сохранить расходы на оборону и т. Д., Которые считаются цитирующими неотъемлемой частью, образование считается несущественным.
Я думаю, что страны Восточной Азии, я думаю, им очень повезло, что буддизм выживает как сильное влияние, потому что с того времени, когда сам Будда, 2500 лет назад, высказал свое дело о важности образования и слова «Будда». означает просвещение [ред.] или образован. Таким образом, все буддийские страны, не только Япония и Корея, а также Китай, а также Гонконг и Таиланд, но и даже Бирма и Шри -Ланка, имели более высокий уровень образования.
Почти повсюду пошел буддизм, был более высокий уровень грамотности, даже в несчастной Бирме, не говоря уже о Таиланде и Шри -Ланке.
Женское образование оказывает гораздо большее влияние [на], например, рождаемость. Образование мужчин, если наши исследования верны, почти не влияет на фертильность. Женские дела. Таким образом, кстати, как мужчина, это не для славы мужчин, особенно в том, что женское образование снижает детскую смертность.
Нужно оказать многомерное влияние, которое школьное образование оказывает в жизни людей. Нет ничего подобного, и я думаю, что его важность необходимо встряхнуть в понимании и решимости людей.
Женщин всегда считали, что ухаживают за семью, когда мужчины идут и получают доход, и они являются хлебными и так далее. Таким образом, существует своего рода поколение неравенства, [и], помимо факта, у женщин есть беременность и периоды, [и], когда дети очень маленькие, в их времени существует большее требования. Таким образом, так или иначе в прошлом была довольно грубая сделка, и нет никаких причин, по которым это должно продолжаться, и любая страна, которая пыталась исправить, что удалось сделать это.
Личность людей как индейцев, как азиатов, или как члены человеческой расы, казалось, уступили - довольно внезапно - к сектантскому идентификации с индуистскими, мусульманскими или сикхскими общинами.
Я предполагаю, что некоторые из самых восхитительных моментов моего подросткового возраста были, когда я пытался не просто обучать себя, но и пытаться обучать других. И я мог видеть, как жизнь детей может быть преобразована в этом.
В Индии, [в] великих документах, таких как [] Упанишады в восьмом веке до нашей эры, вы обнаружите, что некоторые из самых мудрых [женщин] выступают отличные, изученные речи, а затем вы им поклоняетесь, но на самом деле не очень много делаете с девочками Образование в целом. Поэтому я думаю, что было своего рода двойное присутствие боли, уважения и сказать, что вы великолепны и т. Д., Но не предоставляя основные средства, которые позволяют женщинам вести ту жизнь, которую они хотели бы, и что мужчины легко делать.
Принадлежность к человечеству - отличная вещь для нас, и я думаю, что школы могут это сделать. Поэтому я думаю, что мы можем позаботиться о качестве образования в школе, даже когда мы расширяем доступность обучения.
Я думаю, что гендерное неравенство - это проблема, которая уходит на долгое время. В человеческом обществе, в целом, женщины, как правило, имели своего рода худшее положение - очень часто в сочетании с воспроизведением женщин за отличную роль [модели].
Во всем мире, в Африке, Азии, Латинской Америке, повсюду, есть широко распространенное признание со стороны родителей, что жизнь детей будет намного лучше, будучи образованными. И это относится как к девочкам, так и к мальчикам.
Понимание того, что женщины не уступают во всем мире, это то, что вы можете получить из школы не только из книги, но и от общения с другими детьми. Это большое влияние. Одна из любопытных вещей заключается в том, что даже когда - и это мы обнаружили из исследований - школы делают довольно плохо с точки зрения их образования, математики, литературы и языка, ходя в школу, трансформировали людей, потому что я думаю, что действия школьного образования, деятельность, очень важна.
Мне было невероятно, что члены одного сообщества могли убить членов другого не для чего -либо личного, что они сделали, а просто на их личность.
Там могут быть страны [где] нет гендерного неравенства в обучении, даже в высшем образовании, но [где] гендерное неравенство в высоком бизнесе. Япония - очень хороший пример этого. Вы можете найти случаи в Соединенных Штатах, где на одном уровне равенство женщин значительно прогрессировало. У вас нет такой проблемы с более высокой смертностью от женщин, как вы видите в Южной Азии, Северной Африке и Восточной Азии, Китае, и все же для американских женщин есть некоторые области, в которых равенство еще не пришло.
Очень легко запечатлеть картинки ликовавших людей на улице после ядерной бомбы. Но не было никаких фотографий угрюмых людей, сидящих на их кухнях и в гостиных.
Тот факт, что школы на самом деле могут быть основным фактором цементирования мира, является фактором, который стоит рассмотреть, тот факт, что у всех нас есть общая человеческая идентичность в дополнение ко многим другим идентичностям.
В конечном счете, империализм заставил даже британские рабочие классы. Это тот момент, который британским рабочим классам оказался довольно трудным для проглощения, но на самом деле они это сделали.
