Если вы видите ребенка с аутизмом, похожим на поведение в два и три года, худшее, что вы можете сделать, это просто позволить им сидеть и смотреть телевизор весь день. Это просто худшее, что вы можете сделать. Вам нужно, чтобы учитель работал с этим ребенком, работая над языком преподавания, работая над социальным взаимодействием, работая над тем, чтобы заинтересовать их в разных вещах и поддерживать их мозг.
Моя мама всегда расширяла мои художественные навыки и заставляла меня рисовать разные вещи. Ты всегда должен подтолкнуть. И я имею в виду, я научился основным вещам, таким как вставать вовремя, как делать покупки - вы знаете, вы не затрагиваете вещи в магазине, который вы не собираетесь покупать. Этим вещам учили очень молодые. Я не вижу сегодня достаточно этого базового, вы знаете, базового обучения навыкам.
Если у вас есть 2-летний ребенок, невербальный, не ждите, пока вы не получите диагноз в 4. Ребенок нуждается в преподавании один на один с эффективным учителем. Это может быть бабушка, учитель или кто -то из сообщества. Бабушки особенно велики. Вокруг много бабушек. Пойдите в свою церковь за помощью.
Дело в том, что аутизм - это большой спектр. Переходя от людей, которые остаются невербальными, вплоть до того, как знают, известные ученые и музыканты. И мы должны работать над сильными сторонами. Мы также должны работать над обучением основным манерам и навыкам.
