То, что мы есть, учим ребенку гораздо больше, чем то, что мы говорим, поэтому мы должны быть тем, кем мы хотим, чтобы наши дети стали.
У нас есть культурное представление о том, что, если бы дети не были спроектированы, если бы мы не манипулировали ими, они вырастут как звери на поле. Это самая дикая ошибка в мире.
Игра - это королевская дорога к детству счастье и блеск для взрослых.
Все дети хотят сыграть в мирах, которые они создают и проецируют во внешнем мире. Если им разрешено сделать это, они постоянно строят новые нейронные структуры для создания внутренних миров и проецируют их во внешнем мире. И они создают огромную самооценку и чувство власти над внешним миром через свои собственные способности.
Мы формируем друг друга. Мы приспосабливаемся не к реальности мира, а к реальности других мыслителей.
Женщины имеют миллионы лет генетически инвентаризации, интуиции, возможностей, знаний, полномочий и клеточных знаний того, что именно делать с младенцем.
Только так, поскольку мы сами, как взрослые, фактически движемся и имеем наше существо в состоянии любви, можем ли мы быть подходящими моделями и руководствами для наших детей. То, что мы есть, учим ребенку гораздо больше, чем то, что мы говорим, поэтому мы должны быть тем, кем мы хотим, чтобы наши дети стали.
Способность к метафоре - это способность к полной жизни.
Любая идея, серьезно развлеченная, имеет тенденцию к реализации себя.
Родитель знает, что ребенок не может быть искусственно мотивирован для обучения; Они знают, что он уже мотивирован самой сильной движущей силой на земле: его внутреннее намерение.
Мы должны признать, что этот творческий пульс внутри нас - сам Божий творческий пульс.
Видеть в изменении своего внешнего видения.
Мы ограничены нашими соглашениями о возможности. Соглашение является распространенным исключением альтернативных возможностей. Соглашение - это цемент социальной структуры. Два или три собрались вместе, согласившись с тем, что они идут, могут создать подмножество, в котором их цели могут быть достигнуты, даже если глупость в глазах мира. Мир в этом случае означает набор согласованных ожиданий, набор, исключая другие возможности.
Наша реальность влияет наши представления о реальности, независимо от природы этих понятий
Слово «комфорт» происходит от латинских слов для «с» и «силой» и первоначально означало работу с позиции власти.
Подход «школы на дому» к домашнему обучению-это просто украшение электрического кресла в разных цветах.
Идеально подходит для ребенка и общества в лучшие времена, блестящий процесс образования Рудольфа Штайнера является критически необходимым и глубоко актуальным в настоящее время в детское кризис и разбивку образования. Образование Вальдорфа воспитывает интеллектуальное, психологическое и духовное разворачивание ребенка. Заинтересованный родитель и учитель найдут множество проблем, четко решаемых в этом практическом, художественном подходе.
Мы должны стать людьми, которых мы хотим, чтобы наши дети были.
Подростки чувствуют секретное, уникальное величие в них. Они указывают на сердце, пытаясь выразить что -либо из этого, что является значительным подсказкой для всего этого дела.
А что каждый ребенок верит, на что делает каждый взрослый, способный делать? На самом деле способность сгибать мир до внутреннего желания, именно то, что ребенок усердно практикует в своей страстной игре.
Мы живем в паутине идей, ткань нашего собственного создания.
Будучи ребенком, реальность - это то, что из этого делает.
Любое представление Бога производит соответственно.
