Поскольку каждый новый навык изучается, вы объедините его с теми, кто ранее выучился, пока однажды вы просто рисоваете - точно так же, как однажды вы просто за рулем, не думая о том, как это сделать.
Будьте ясны в своем уме, почему научиться хорошо рисовать. Рисование позволяет вам видеть в этом особенном, эпифановом способе, который видят артисты, независимо от того, какой стиль вы используете, чтобы выразить свое особое понимание. Ваша цель в рисовании должна состоять в том, чтобы встретить реальность опыта ... видеть все более яснее, все более глубоко.
Творчество - это способность найти новые решения проблемы или новые способы выражения; Таким образом, это приводит к существованию чего -то нового для индивидуума и культуры.
Способность человека рисовать-это ... способность перейти к другому из-за равенства способа обработки визуальной информации-перейти от словесной аналитической обработки к пространственной глобальной обработке.
В раннем детстве у детей развивается набор символов, которые «стоят» за то, что они видят в окружающем мире ... дети довольны символическим рисунком примерно до восьми или девяти лет ... когда дети развивают страсть к реализму Полем Наши школы не дают инструкции по рисованию. Дети стараются самостоятельно открыть секреты реалистичного рисунка, но почти всегда терпят неудачу и, к сожалению, отказываются от попыток.
Искусство имеет эту долгую историю, предшествующую даже языку, выражающего невербальную информацию.
Как родители, мы можем многое сделать для достижения этой цели, помогая нашим детям развивать альтернативные способы познания мира устно/аналитически и визуально/пространственно. В течение важных ранних лет родители могут помочь сформировать жизнь ребенка таким образом, что слова не полностью маскируют другие виды реальности. Мои самые неотложные предложения для родителей обеспокоены использованием слов, или, скорее, не используют слова.
Как учитель и родитель, я очень лично заинтересован в поиске новых способов обучения. Как и большинство других учителей и родителей, я очень мучительно осознавал, порой, что весь процесс преподавания/обучения необычайно неточно, большую часть времени-операция по удару. Студенты могут не узнать, что, по нашему мнению, мы их учим, и чему они учат, может быть не то, что мы намеревались научить их вообще.
Очевидно, что работа мастера -учителя, который глубоко знает его предмет и огромную сочувствие к своим ученикам и его читателям.
