Далеко не провалившись в своей предполагаемой задаче, наша образовательная система на самом деле великолепно преуспевает, потому что его цель состоит в том, чтобы сохранить достаточно бездумного американского народа, чтобы продолжить поддержку системы.
Люди, которые не могут собрать цепочки предложений в хорошем порядке, не могут думать. Система образования, которая не обучает технологии письма, предотвращает мышление.
Мы должны ... быть в состоянии видеть, что наш интерес лучше всего будет предоставлен не прося государство обнародовать наши ценности, а запретить государству вообще обнародовать любые значения. Если государство может поддерживать какую -то ценность, которую мы любим, оно может, с равной справедливостью, поддерживать других, которых мы не любим.
Нет другого способа судить о работе ума, кроме как через его слова.
Если, когда тиран должен был пожелать, чтобы у его подданных были лишь одну общую шею, что он мог бы задушить их одновременно, все, что он должен сделать сейчас, - это «обучать людей», чтобы у них был лишь один общий ум, чтобы обмануть.
Есть только одно лекарство от невежества и бездумности, и это грамотность. Миллионы и миллионы детей сегодня не будут нуждаться в сексуальном воспитании, образовании потребителей, образовании по борьбе с расизмом или каким-либо из этих фальшивых образования, если бы они были в первую очередь.
Вы можете стрелять в тигра или держаться подальше от его пути, но вы не можете произнести его вегетарианцем.
Если вы не можете быть мастером своего языка, вы должны быть его рабом. Если вы не можете изучить свои мысли, у вас нет выбора, кроме как думать их, какими бы глупы они ни были.
Если вы предпочитаете понять, что дети - это те люди, которые еще не нашли понимания своих собственных разумов, то задача, которую вы себе дали, эта задача - разумно и хорошо воспитывать ребенка, внезапно трансформируется из индустрии к образованию, В своем истинном смысле и стал не только возможным, но и даже вероятно-профилированным, чтобы быть уверенным, одно маленькое предпосылку, которое не в том, что вы не ребенок, что вы пришли в свое разум.
Контроль за мысли, как и контроль над рождаемостью, лучше всего предпринять как можно дольше, чем можно до этого.
У Руссо это было задом наперед. Мы не рождены бесплатно. Мы рождены в цепях случайных и рефлексивных, и не знаем и неразумны от простой природы. Мы должны научиться быть свободными, организовать случайную и обнаружить рефлексивную, чтобы получить знания подробностей и полномочий разума. Исследованная жизнь невозможна, если мы не можем исследовать, упорядочить, классифицировать, определять, различать, всегда в мельчайших подробностях.
Образователи интересны. Мы всегда можем найти хороший смех в их прозе, с ее особым, нелепым комбинацией невежества и претенциозности.
Четкий язык порождает ясную мысль, и ясная мысль является наиболее важным преимуществом образования.
Образование, я убежден, должно быть не что иное, как это: путешествие к границам разума, если есть.
В государственном учреждении есть только одна область, в которой проблемы относятся всерьез, и это политическая. Многие из странных вещей, сделанных в американском образовании, внезапно становятся совершенно понятными, когда мы видим их не как образовательные методы, а как политические маневры. Поэтому мы должны понимать неграмотность, корень невежества и бездумности, как не какую -то непреднамеренную неспособность выполнить то, что было задумано, а просто политическое договоренность для кого -то.
Образование, которое не учит четкому, последовательному письму, не может предоставить нашему миру вдумчивые взрослые; Вместо этого это дает нам, в лучшем, умных детях всех возрастов.
Обучение - хорошая собака, постоянный компаньон и совершенно верный и преданный друг, и у каждого есть один. Образование - ноющий консультант. И, я убежден, у каждого есть один. Однако случается, что некоторые ноющие консультанты стали сильными из -за определенного вида питания. Другие слабые и маленькие, даже младенца, никогда не питались вообще.
Если вы хотите предсказать будущее нашей земли, идите в школу и осмотрите.
Кто говорит причину своему собратьку, дает им это.
Если вы не можете быть мастером своего языка, вы должны быть его рабом.
Вот правда, что большинство учителей не скажут вам, даже если они это знают: хорошее обучение - это постоянный друг и утешение; Это помогает вам сейчас и уверяет вас в помощи в будущем. Хорошее образование - это постоянная боль в шее, и у вас всегда уверяет вас больше.
Когда мы задаваемся вопросом о значении условий и событий, всегда полезно спросить, кто получает прибыль?
Линия проходит от медитаций сердца к словам рта. Медитации не ясны для нас, пока рот не произнесет свои слова. Если то, что произносит рот, неясно, глупо или ленив, то должно быть, что медитации одинаковы. Но линия работает в обоих направлениях. Слова рта станут медитациями сердца, и привычка свободного разговора ослабляет крепления нашего понимания.
Ум может быть свергнут словами; В этом смысл. Что происходит с мозгом человека, который использует пассив, который пишет: «Задержка не должна иметь место, а не« спешите »? Пользователь пассивного глагола не хочет вселенной, в которой ответственные агенты совершают свои действия. Понимаете? Плохой язык в конечном итоге является аморальным.
Его жаргон скрывает от него, но не от нас, глубокой пустой дыры в его голове. Он использует технологический язык в качестве замены техники.
