Одна из великих трагедий в человеческой жизни - родиться мужчиной и не руководствоваться ценности человека.
Если Гек Финн или Том Сойер были живы сегодня, ср, сказал, что у них было добавление или расстройство поведения. Они [мальчики] - это то, кем они являются, и мы должны любить их такими, какие они есть. Давайте не будем пытаться пересмотреть их.
Мальчик и этот человек должны быть подняты, чтобы увидеть возможность самооценки, а затем встретить нескольких других, которые дают видение дороги к нему, а затем проводят всю жизнь, преследуя эту ценность через действия и отношения. Одна из великих трагедий в человеческой жизни - родиться мужчиной и не руководствоваться ценности человека.
Классные комнаты продолжают настраиваться все больше и больше вокруг словесных и меньше вокруг кинестетической и активной. Они все чаще становятся окружающей средой, которая предпочитает мозг девочек.
Поскольку наша жизнь ускоряется все больше и больше, так и наши дети. Мы забываем и, таким образом, они забывают, что нет ничего более важного, чем настоящий момент. Мы забываем и, таким образом, они забывают расслабиться, найти духовное одиночество, отпустить прошлое, тихий амбиции, полностью наслаждаться едой клубники, аромат розы, прикосновение руки к щеке .. Полем
Если мы хотим, чтобы мальчики добились успеха, нам нужно вернуть их к образованию, делая образование актуальным для них и внедрило больше обучения в обслуживании и профессионального образования.
Мальчики становятся несправедливо обозначенными как морально дефектные, гиперактивные, недисциплинированные или «проблемы с проблемой», когда довольно часто проблема не с мальчиками, а с семьями, расширенными семьями или социальными условиями, которые не понимают их конкретные потребности как люди. и как мальчики
Большинство учителей не обучаются тому, как мальчики и девочки учатся по -разному.
Наше современное общество экспериментирует с уменьшением лиц, осуществляющих уход за детьми. Некоторые дети воспитываются на важнейших этапах жизни только одним человеком. Этот человек, который стремится дать лучшее, может быть ошеломлен, занят, пытаясь воспитать многих детей. И даже в домах с двумя родителями многие дети по сути одиноки.
Мы ожидаем, что он займет много места в своих бандитских экспериментах с жизнью, и мы учим его через задачу, работу, игру, деятельность и ощущаем, как использовать это пространство. Прежде всего, мы даем ему наставничество и надзор, который уважает и преподает его дары, его видения, даже его темные внутренние демоны
Без отцов у вас не будет цивилизации.
Там нет единого способа обучения.
Самый быстрый способ создать мальчика или человека, которому не хватает сострадания, - это судить и стырить его чувства.
Работа матери ... это очень много, чтобы сдержать пришествие мужественности.
Как однажды сказал Карл Юнг: «Когда внутренняя ситуация не станет сознательной, она кажется наружной как судьба». Когда наши мальчики становятся взрослыми, мы становимся их внутренней ситуацией. Мы становимся внутренними голосами, которые они часто слышат в своей работе, отношениях и духовной практике.
Мальчики должны изучить ценность духовного одиночества. Чтобы душа растут, ей нужны те моменты без стимуляции, бодрствующего мира. Потому что мы, взрослые, обычно не практикуем достаточно
Нейролигакально, люди не догнали сегодняшнюю чрезмерную обстановку. Вытащить детей на природе может изменить ситуацию.
Отмечаясь над парнями, чтобы заставить их выступить и проявить себя, это всегда будет существовать. Но мы должны в равной степени праздновать их и расширить возможности их.
Во всем мире, когда вы тестируете мужчин и женщин на распознавание лицевой сигналы, женщины тестируют ... лучше. Это инструмент переговоров.
Надеемся, что День отца - это время, когда культура говорит: «Это наш момент, чтобы посмотреть, кто такие наши мужчины и мальчики».
Человеческое сообщество и отдельные люди с большей вероятностью причиняют боль или недостаточно рассчитывают детей, которых они считают «телами», которые будут использоваться. Культуры и люди с большей вероятностью воспитывают детей, чтобы быть просто экономическими стажерами, а не полностью развитыми людьми, если они видят детей как «тела», которые будут вынуждены быть вынуждены в определенные экономические и социальные формы.
Многие женщины будут своего рода «конкурентоспособными, как парень» на рабочем месте, но потом, когда они пойдут домой, они понимают, что это не полностью подлинно для них. Они хотели бы иметь более обширные или более подлинные отношения на рабочем месте вокруг конкуренции.
Культура, в которой вы родители, наставник или обучаете мальчиков, призывает их быть индивидуалистическими и ориентированными на группу одновременно, но не дает им племенной структуры, в которой можно выполнить оба в равновесии. Раньше было то, что племя сформировало персонажа мальчика, в то время как группа сверстников существовала в основном, чтобы проверить и подружиться с этим персонажем. В настоящее время персонажи мальчиков часто образуются в группе сверстников. Наставники и интимные образцы для подражания редко существуют, чтобы показать растущего мальчика любым долгосрочным и последовательным способом, как служить группе, так и процветать как независимое я.
Учитель не может решить или исцелить весь стресс ученика. Учитель может быть бдительным, пытаясь направить ребенка к решениям; но работа учителя в отношении этого стресса в конечном итоге помогает ребенку научиться разумно управлять своим собственным стрессом. В достижении этого учитель наставляет высшее академическое обучение, устраняя отвлекающий стресс и преподает ценные навыки жизни.
Развитие души зависит от привязанности и связи. Каждый мозг и тело генетически подключены к развитию себя, но полное развитие души мозга и тела зависит от того, что каждый ребенок получает уход от двух до пяти полностью связанных лиц, осуществляющих уход.
