Если бы дети были приведены в мир только по акту чистого разума, будет ли человеческая раса продолжать существовать? Разве мужчина не будет так много сочувствия к грядущему поколению, чтобы избавить его от бремени существования, или, во всяком случае, не привлечь его к себе, чтобы навязывать это бременем на холодную кровь?
Женщины остаются детьми всю свою жизнь, потому что они всегда видят только то, что близко, цепляясь за настоящее, появляется появление вещи для реальности и предпочитают пустяковые вопросы наиболее важным.
В ранней молодежи, когда мы размышляем о нашей наступающей жизни, мы похожи на детей в театре до того, как занавес поднятся, сидя там в приподнятом настроении и с нетерпением жду начала пьесы. Это благословение, которое мы не знаем, что на самом деле произойдет. Можем ли мы предвидеть это, бывают случаи, когда дети могут казаться невинными заключенными, осужденные не до смерти, а к пожизненному возрасту, и все еще без сознания того, что означает их приговор.
Каждый ребенок в некотором роде гениально; И каждый гений в некотором роде ребенок.
Обычный метод образования состоит в том, чтобы запечатлеть идеи и мнения, в строгом смысле слова, предрассудки, на разум ребенка, до того, как у него появилось какие -либо, кроме очень немногих особых наблюдений. Таким образом, он впоследствии приходит к тому, чтобы посмотреть на мир и собирать опыт через эти готовые идеи, а не позволить его идеям сформировать его из собственного опыта жизни, каким они должны быть.
В ранней молодежи, когда мы размышляем о нашей наступающей жизни, мы похожи на детей в театре до того, как занавес поднятся, сидя там в приподнятом настроении и с нетерпением жду начала пьесы.
Фактическая жизнь мысли длится только до тех пор, пока она не достигнет точки речи ... как только наше мышление обнаружило слова, которые перестают быть искренними ... когда он начинает существовать в других, он перестает жить в нас, точно так же, как Ребенок выходит из своей матери, когда он входит в свое существование.
Каждый гений - великий ребенок; Он смотрит на мир как нечто странное, зрелище и, следовательно, с чисто объективным интересом
В нашей ранней юности мы сидим перед жизнью, которая находится впереди нас, как детей, сидящих перед занавесом в театре, в счастливом и напряженном ожидании того, что появится. К счастью, мы не знаем, что на самом деле появится.
Из всех интеллектуальных способностей суждение является последним, кто созревает. Ребенок в возрасте до пятнадцати лет должен ограничить свое внимание либо такими предметами, как математика, в которых ошибки суждения невозможны, либо субъектами, в которых они не очень опасны, такие как языки, естественная наука, история и т. Д.
