Политика, позволяющая ребенку «делать то, что ему нравится», является коварной, поскольку детям рекомендуется всегда продолжать на своем первоначальном поверхностном уровне, не получая руководства в обучении. Кроме того, «три RS», фундаментальные инструменты, пренебрегают как можно дольше, в результате чего шанс ребенка развивать свое мнение значительно замедлен. Политика преподавания слов через картинки, а не алфавит, имеет тенденцию лишать маленького ребенка из величайшего инструмента рассуждения из всех.