То, что подавляющее большинство из тех, кто покидает школу, должно иметь некоторое представление о том, какие доказательства, необходимые для обоснования данных о убеждениях, не кажется необоснованным. И также не абсурдно ожидать, что они должны сжиматься с живым интересом в том, как знания улучшаются, и заметное отвращение ко всем выводам, сделанным в дисгармонии с методами научного расследования.