Скорее, главный вопрос, из которого получена миссия исследования образования: чему следует научить кому и с каким педагогическим объектом? Этот мастер -вопрос трижды: что, кому и как? Исследование образования при таком устроении становится дополнением к планированию и дизайну образования. Он становится исследованием дизайна в том смысле, что он исследует возможные способы, с помощью которых образовательные цели могут быть сформулированы и проведены в свете культурных целей и ценностей в широком смысле.