... Я боюсь, что образование задумано больше с точки зрения идеологической обработки большинством школьных чиновников, чем с точки зрения просветления. Я считаю, что образование должно быть подрывным, если оно является значимым. Под этим я имею в виду, что это должно оспаривать все то, что мы считаем само собой разумеющимся, изучили все принятые предположения, вмешиваются в каждую священную корову и прививали желание подвергать сомнению и сомнения. Без этого простая инструкция запомнить данные пуста. Попытка обеспечить соблюдение обычной посредственности на молодежи является преступной.