Если дети не будут обучаются, их невежество и пороки в будущей жизни будут стоить нам намного дороже в их последствиях, чем это было бы в их исправлении хорошим образованием.
Миллионы невинных мужчин, женщин и детей с момента введения христианства были сожжены, замучены, оштрафованы и заключены в тюрьму; Тем не менее, мы не продвинулись ни на одну дюйм к однородности. Каким был эффект принуждения? Сделать половину мира дураков, а другая половина лицемеров. Чтобы поддержать roguery и ошибки по всей земле.
Вся коммерция между мастером и рабом является постоянным упражнением самых шумных страстей, самого неослабного деспотизма в одной части и унизительных представлений с другой. Наши дети видят это и учатся подражать этому.
Я хочу быть среди детей, и я получаю больше удовольствия в их маленьких фальсиях, чем в мудрости.
Я искренне поздравляю вас с прибытием пересмешника. Узнайте всех детей, чтобы почитать его как превосходное существо в форме птицы, или как существо, которое будет преследовать их, если какой -либо вред будет нанесен себе или его яйцам.
Он вплел эти три нити в разговор от ежегодно провести неделю на Хэллоуин, когда ребенок собирал конфеты, чтобы дать конфеты сотням детей на Хэллоуин как взрослый; От помощи в детстве он получил от взрослых, особенно после того, как его родители развелись, до того, что я призываю вас быть заботливым взрослым в чьей -то жизни ... Великолепные времена вызывают великих лидеров.
Я ... [предложил] три разных оценки образования, достигая всех классов. 1. Начальные школы для всех детей в целом, богатые и бедные. 2. Колледжи для средней степени обучения, рассчитанные для общих целей жизни и то, что должны быть желательными для всех, кто находился в простых обстоятельствах. И 3d. Конечная оценка для обучения наук в целом и в их высшей степени ... расходы [начальных] школ должны нести жители графства, каждый пропорциональный его общему уровню налогообложения. Это добавило бы богатство образование бедных.
У меня действительно есть две великие меры в глубине души, без которых ни одна республика не может поддерживать себя в силе: 1. Общее образование, чтобы каждый человек мог судить о себе, что обеспечит или поставит под угрозу его свободу. 2. разделить каждый округ на сотни, от такого размера, что все дети каждого будут в пределах досягаемости в центральной школе.
Если наш законодательный орган не отрывается от нашего университета [Вирджинии], мы должны отправить наших детей для образования в Кентукки [Трансильванский колледж] или Кембридж [Гарвардский колледж]. Последний вернет их нам в качестве фанатиков и тори, первые будут держать их в добавлении в свое население.
Дети Израиля в пустыне, во главе с облаком днем, а ночью - столб огня.
Родительские штормы, наказывающий ребенок, ловит линеаменты гнева, ставит один и тот же воздух в кругу более мелких рабов, дает свободу худшим страстям и, таким образом, ухаживает, образован и ежедневно осуществляется в тирании, не может быть, но не может быть Отпечатано этим с одиозными особенностями.
Лучше переносить редкий случай, когда родитель отказывается позволить своему ребенку получить образование, чем шокировать общие чувства и идеи насильственной ассоциацией и образованием младенца против воли отца.
