Всегда сложно завершить серию. Чем дольше я провожу с персонажами, тем больше они становятся как друзья.
Вы должны быть вынуждены писать. Если вы этого не сделаете, то больше, чем вы делаете, не имеет значения.
Я думаю, что пишу для неохотных читателей. Конечно, я хочу, чтобы все наслаждались моими книгами, но если дети в заднем ряду, которые обычно не собирают книгу, связаны с тем, что я пишу, вместе с детьми, которые все равно большие читатели, тогда я действительно чувствую Как будто я сделал свою работу.
Я говорю начинающим писателям, что вы должны найти то, что вы должны написать. Когда вы найдете это, вы узнаете, потому что предмет не отпустит вас. Этого недостаточно, чтобы писать просто потому, что вы думаете, что было бы здорово, чтобы быть опубликованным. Вы должны быть вынуждены писать. Если вы этого не сделаете, то больше, чем вы делаете, не имеет значения.
Там! »Марс закончил писать и бросил свиток в Октавиан. - Пророчество. Вы можете добавить его в свои книги, выгравируйте его на полу, что угодно. «Октавиан прочитал свиток». Это говорит: «Пойди на Аляску. Найдите Танатос и освободи его. Вернись к закату на Сундаун двадцать четвертого или умри ».« Да,-сказал Марс.-Разве это не ясно? Они завернуты в загадки. Они рифмуются, и ... «Марс случайно вырвал еще одну гранату с его пояса.« Да? »« Пророчество ясно! » - объявил Октавиан.
«Гарри Поттер» открыл так много дверей для литературы для молодых взрослых. Это действительно убедило издательскую индустрию, что написание для детей является жизнеспособным предприятием. И это также убедило многих людей, которых дети будут читать, если мы дадим им книги, о которых они заботятся и любят.
Написание похоже на спорт - вы становитесь лучше, если практикуете
Сомнительно, но это сработало ... "Аннабет?" Перси снова сказал. «Вы что-то планируете. У вас есть, я планирую, что я смотрю». «У меня нет взгляда на то, что я планирую, что-то». «Да, ты полностью делаешь. Твои брови вязают, а твои губы прижимаются и ---» «У тебя есть ручка?» она спросила его. "Ты шутишь, верно?" Он вывел Риптид. "Да, но вы можете писать с этим?" «Я… я не знаю»,-признался он. "Никогда не пытался.
Мне невероятно повезло, что у меня был уровень успеха, который у меня был. Я просто писал истории для своих сыновей.
Я всегда находил вторую книгу в серии - самая трудная для написания.
Мне всегда нравилась идея, что письмо - это форма путешествия. И я начал свою писательскую карьеру в качестве загадочного романиста для взрослых.
Моя восьмая учительница, миссис Пабст, сделала диссертацию своего хозяина на Толкине. Она показала мне, как трилогия была узоренена после норвежской мифологии. Она также была первым человеком, который призвал меня представить истории для публикации. Идея написания фантазии, основанной на мифах, никогда не покидала меня, и много лет спустя это заставит меня написать Перси Джексон.
Когда я пишу, я все еще представляю, как ребенок читает его на бумаге. Я читаю электронные книги, когда путешествую, но в целом я все еще предпочитаю держать старомодную книгу в моих руках. Есть особый, тактильный опыт.
Когда я преподавал в средней школе и писал загадки для взрослых, мои ученики часто спрашивали меня, почему я не пишу для детей. У меня никогда не было хорошего ответа для них. Мне потребовалось много времени, чтобы понять, что они были правы.
Я думаю, что в любое время, когда вы пишете в средние классы, вы пишете молодым читателям, которые попадают в ловушку разными способами между двумя мирами: между детством и взрослой жизнью, между их друзьями и их родителями.
Написание «Книга 1: Лабиринт костей» не чувствовал себя сильно, чем написание одного из моих других романов, но я подумал Глубина с опытом Cahill.
Написание - это спорт. Если вы не тренируетесь, вы не получите лучше.
Двести римлян, и никто не получил ручку? Неважно! »Он ударил свой M16 на спину и вытащил ручную гранату. Там было много кричащих римлян. Затем ручная граната превратилась в ручку с шариками, и Марс начал писать. Фрэнк смотрел на Перси с широкими глазами. : Может ли ваш меч сформировать гранату?
И, пожалуйста, Боже, дай мне мудрость, чтобы помнить, что я пишу для детей, а не на золотые наклейки.
Я прихожу к тому, чтобы писать так же, как я прихожу к преподаванию, то, что моя цель всегда состоит в том, чтобы создать на всю жизнь читателей.
Это нелегко. У меня было много отказов, когда я впервые начал. Если вы хотите написать, вы должны верить в себя и не сдаваться. Вы должны сделать все возможное, чтобы практиковать и поправиться.
Мне нравится писать как для детей, так и для взрослых, хотя я думаю, что я лучше в детских историях, потому что я так долго был учителем, и я хорошо знаю эту аудиторию. Процесс ничем не отличается, пишу ли я для детей или взрослых. На самом деле, элементы создания хорошей истории одинаковы.
Это все еще о хорошей истории. Вы должны иметь хорошую историю в качестве якоря, в качестве основного внимания. Так что для меня, лично, мне просто нравится сосредоточиться на написании лучшей книги, которую я могу, и если есть другие вещи, которые сопровождают ее, это потрясающе, пока история является центральной.
Дети, во всяком случае, их труднее писать, потому что они более проницательная аудитория. Они не останутся с вами, если вы уйдете на касательную или если вы дадите им постороннюю информацию, которая не служит истории. Вы действительно должны рассказать плотную историю. Вы должны дать им юмор, неизвестность и правдоподобных персонажей. Все те вещи, которые хотят взрослые, но вы должны быть действительно в своей игре, когда пишете для детей.
