Детям не только нужно много читать, но им нужно много книг, которые они могут прочитать прямо у своих пальцев. Они также нуждаются в доступе к книгам, которые их соблазняют, привлечь их к чтению. Школы ... могут облегчить и не волновать, что дети возвращают книги домой на вечер или выходные, меньше беспокоясь о потере книг для детей, а также о потере детей из -за неграмотности.
Библиотеки в классе не представляют собой 25 копий из 5 книг. Библиотеки в классе-1000-2000 экземпляров различных книг.
Лучше потерять книгу ребенку, чем потерять ребенка из -за неграмотности.
Некоторые учителя, менее эффективные, думали, что справедливость означала распределение обучения в равной степени ко всем учащимся независимо от их потребностей. Примерные учителя, которые мы изучали, однако мысли яс. Факты означали работу таким образом, чтобы выровнять различия между студентами
Эффективные читатели, даже на своих самых ранних уровнях, читают в пять -семь фраз, а не слов по слову.
